Життєві пріоритети студентів молодших і старших курсів

Работа из раздела: «Социология и обществознание»

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ «ЛЬВІВСЬКА ПОЛІТЕХНІКА»

ІНСТИТУТ ЕКОНОМІКИ І МЕНЕДЖМЕНТУ

КАФЕДРА СОЦІОЛОГІЇ ТА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

Опрацювання програми емпіричного соціологічного дослідження на тему:

« Життєві пріоритети студентів молодших і старших курсів»

Виконав:

ст. гр. ФК-33

Федущак В. Р.

Перевірив:

Яцишин І.І.

Львів-2015

РОЗДІЛ І. Методологічна частина програми емпіричного соціологічного дослідження

Загальна характеристика проблеми.

Ніхто не буде сперечатись з тим, що життя - дивна річ і що все в ній насправді відносно. Відносним навіть є правильність чи не правильність чогось. Хоча нас з самого дитинства вчать як жити правильно, як розв'язувати рівняння, розказувати вірші, як працювати в Excel, як робити манікюр, як писати резюме, як працювати, як сидіти за столом, як готувати м'ясо по-французьки. І ми старанно вчимось усьому цьому. Вчимось чи не усього, що нам диктують правила правильного життя. Але ніхто нас не вчить бачити загальну картину пріоритетів, того, що є справді важливим саме для нас. Ніхто не підбирає індивідуально.

Перспективи гуманізації суспільства можна визначити за допомогою законодавчих документів, які приймаються державою, щодо фізичного виховання населення. Пріоритети особистості в суспільстві декларуються не тільки її правами, але й конкретними державними реформами, спрямованими на задо волення потреб та інтересів людини. Індикатором прогресив них гуманістичних зрушень вважають цільову комплексну про граму 'Фізичне виховання-здоров'я нації', яка підписана Президентом України.

Пріорітетів у житті багато, але тільки нам вибирати які з них ми будем використовувати.

Тема : «Життєві пріоритети студентів молодших і старших курсів»

Мета дослідження : визначити які пріоритети в житті студентів є в даний час.

Завдання дослідження: збір інформації за якою можна зробити висновки для досліду, в чому студенти всіх курсів бачать пріоритет свого життя.

Об'єкт дослідження - студенти НУ «ЛП».

Час проведення дослідження - травень 2015 р..

Предмет дослідження - динаміка пріоритетів студентства і фактори, що зумовлюють їх формування, розвиток та реалізацію.

Інтерпретація основних понять.

Пріоритет - першість у відкритті, винаході, висловленні ідеї.

РОЗДІЛ ІІ. Методична (процедурна) частина програми емпіричного соціологічного дослідження

Метод дослідження: для забезпечення комплексного, всебічного аналізу досліджуваної проблеми в емпіричних дослідженнях одержуємо інформацію з різних джерел відповідними методами (спостереження, експеримент, опитування, аналіз документів). Кожен з них має певні обмеження до застосування, сильні і слабкі сторони.

Виходячи із завдання планової роботи, найбільшу користь, на мій погляд, може принести метод опитування. Тому приймаємо його як основний і зупинимося детальніше на його використанні у плановій роботі.

Розрахунок вибірки:

Вибірку обрахуємо наступним чином:

= = 333 ,

де N - величина генеральної сукупності,

n - величина вибіркової сукупності.

Р=0,954

N - 2000,

= 5% ,

тоді n=333.

Отже, для забезпечення рівня репрезентативності 5% при довірчій ймовірності 0,954 треба опитати 333 респондентів, використовуючи нижче наведений опитувальний лист (анкету).

Анкета.

Шановні студенти !

Просимо Вас взяти участь у соціологічному опитуванні, яке стосується життєві пріоритети студентів молодших і старших курсів. Анкета є анонімною, всі результати дослідження будуть представлені лише в узагальненому вигляді.

У кожному питанні даної анкети Ви можете вибрати не більше одного, найбільш відповідного для Вас, пункту. Ви можете вписати свій варіант відповіді.

Чи надавали у Вашому житі будь які пріоритети?

а) так;

б) ні;

в) важко сказати.

Що на Вашу думку у Вас має найбільший пріоритет?

а) навчання;

б) сім'я ;

в) робота;

г) Ваш варіант _____________________________________.

Що на Вашу думку у Вас має найменший пріоритет?

а) навчання;

б) сім'я ;

в) робота;

г) Ваш варіант _____________________________________.

4. Чи вважаєте Ви стипендію пріоритетом студента?

а) так;

б) ні.