1. Склонение имен существительных в единственном числе
|
|
І скл. м.р., ср.р.
|
ІІ скл. ж.р.
|
ІІІ скл. ж.р.
|
|
|
И
|
кто? что?
|
дом_, учитель, озеро, море
|
страна, земля
|
жизнь, ночь
|
|
|
Р
|
кого? чего?
|
дома, учителя, озера, моря
|
страны, земли
|
жизни, ночи
|
|
|
Д.
|
кому? чему?
|
дому, учителю, озеру, морю
|
стране, земле
|
жизни, ночи
|
|
|
В.
|
кого? что?
|
дом_, учителя, озеро, море
|
страну, землю
|
жизнь, ночь
|
|
|
Т.
|
кем? чем?
|
домом, учителем, озером, морем
|
страной, землей
|
жизнью, ночью
|
|
|
П
|
о ком? о чем?
|
о доме, об учителе, об озере, о море
|
о стране, о земле
|
о жизни, о ночи
|
|
|
2. Склонение имен существительных во множественном числе
|
|
І скл. м.р., ср.р.
|
ІІ скл. ж.р.
|
ІІІ скл. ж.р.
|
|
|
И
|
кто? что?
|
дома, учителя, озeра, моря
|
страны, земли
|
жизни, ночи
|
|
|
Р
|
кого? чего?
|
домов, учителей, озeр_, морей
|
стран_, земель_
|
жизней, ночей
|
|
|
Д.
|
кому? чему?
|
домам, учителям, озeрам, морям
|
странам, землям
|
жизням, ночам
|
|
|
В.
|
кого? что?
|
дома, учителей, озeра, моря
|
страны, земли
|
жизни, ночи
|
|
|
Т.
|
кем? чем?
|
домами, учителями, озeрами, морями
|
странами, землями
|
жизнями, ночами
|
|
|
П
|
о ком? о чем?
|
о домах, об учителях, об озeрах, о морях
|
о странах, о землях
|
о жизнях, о ночах
|
|
|
3. Склонение имен прилагательных
4. Основные, самые употребительные значения падежей
|
И.
|
кто? что? подлежащее, именное сказуемое
|
брат, сестра; друзья, соседи (Брат читает. Иван и Саша - мои друзья.)
|
|
|
Р.
|
кого? чего? нет
|
брата, сестры, друзей, соседей, хлеба, письма, молока
|
|
|
какого, - ой, -их? / чей? чье? чья? чьи?
|
ответ брата, книга сестры, письма друзей
|
|
|
сколько?
|
два брата, три сестры, много друзей
|
|
|
у кого? у чего? (есть)
|
у брата..., у сестры..., у друзей...
|
|
|
из чего? = откуда?
|
от брата, из школы с работы
|
|
|
Д.
|
кому? чему? (подарить; нравится)
|
брату, сестре, друзьям
|
|
|
кому? чему? (холодно, интересно, скучно...)
|
брату, сестре, друзьям, мне, тебе, ему, нам, вам, им
|
|
|
В.
|
кого?, что? (знать, любить...)
|
брата, сестру, иностранный язык_, своих друзей
|
|
|
когда?
|
в два, в понедельник_, в среду
|
|
|
куда?
|
в школу, на работу, в университет_
|
|
|
Т.
|
с кем? с чем?
|
с братом, с сестрой, с друзьями, с сумкой
|
|
|
чем? (совершать действие)
|
резать, ножом, есть вилкой
|
|
|
П.
|
о ком? о чeм? (говорить, сообщать)
|
о брате, о сестре, о друзьях, о проблемах
|
|
|
когда?
|
на этой неделе, в мае, в этом году
|
|
|
где?
|
в школе, на работе, в газетах, на мосту
|
|
|
5. Видовременные характеристики глагола
|
несовершенный вид - что делать?
|
совершенный вид - что сделать?
|
|
|
настоящее время
|
пишу, -ешь,...; люблю, -ишь,...; интересуюсь, -ешься,...;
|
-
|
|
|
прошедшее время
|
писал, -а, -о, -и; любил, -а, -о, -и; интересовался, -ась, -ось, -ись
|
написал, -а, -о,.-и; полюбил, -а, -о, -и; заинтересовался,
-ась, -ось, -ись
|
|
|
будущее время
|
буду писать, будешь писать,...; буду любить,...; буду интересоваться,...
|
Напишу, напишешь,...; полюблю, полюбишь,...; заинтересуюсь, заинтересуешься,...
|
|
|
6. Основные структурные модели русского простого нераспространенного предложения
|
Простое предложение (Кто что делает/сделает?)
|
Мы изучаем русский язык.
|
|
|
Предложения с составным глагольным сказуемым
|
Я хочу рассказать вам о себе.
|
|
|
Предложения с составным именным сказуемым
|
Россия - огромная страна. Он будет (был) художником.
|
|
|
Неопределенно-личные предложения
|
В газетах пишут об Олимпиаде.
|
|
|
Обобщенно-личные предложения
|
Что посеешь, то и пожнешь. Век живи, век учись.
|
|
|
Безличные предложения
|
Ребятам очень весело. На улице потеплело. Легко дышится.
|
|
|
У кого (есть) что? кто? У кого нет кого? чего?
|
У Андрея большая семья. У меня нет брата.
|
|
|
Назывные предложения
|
Зима. Мороз.
|
|
|
