Анализ особенностей проведения следственных действий с участием несовершеннолетних

Оглавление

несовершеннолетний уголовный следственный судопроизводство

Введение

1. Правовое положение несовершеннолетних в сфере уголовно-процессуальных отношений

1.1 Статус несовершеннолетнего в уголовно-процессуальном праве

1.1.1 Правовые основы участия несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве

2. Производство отдельных следственных действий с участием несовершеннолетних

2.1 Особенности допроса несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых

2.2 Особенности допроса несовершеннолетних потерпевших и свидетелей

2.3 Очная ставка с участием несовершеннолетних

3. Процессуальный статус лиц, привлекаемых к производству следственных действий с участием несовершеннолетних на досудебных стадиях уголовного судопроизводства

3.1 Участие защитника, законного представителя несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого в производстве следственных действий

3.1.1 Процессуальные аспекты привлечения педагога и психолога к производству следственных действий с участием несовершеннолетних

Заключение

Список литературы

Приложения

Введение

Актуальность данной темы выпускной квалификационной работы неоспорима. Практика уголовного судопроизводства по делам о преступлениях несовершеннолетних непрерывно находится в поле зрения законодателя и высших судебных органов. На сегодняшний день уровень преступности в нашей стране среди лиц, не достигших совершеннолетия или при их участии очень велик. Так, по данным МВД России несовершеннолетними или при их соучастии, за период с декабря по март 2016 года было совершено 12247преступлений. В 2015 году данной категорией лиц было совершено 55993 преступлений, тогда как в 2012 г. несовершеннолетними было совершено 71,9 тыс. (19,2 %) преступлений, в 2013 г. - 64, 3 тыс. (16,9 %), в 2014 г. - 67,2 тыс. (17,6 %). Органами предварительного следствия в период за январь-апрель 2015 г. рассмотрено 18731 (3,7 %) уголовных дел в отношении несовершеннолетних по всей России, по Ставропольскому краю 317 (3,7 %). Судьями Ставропольского края в 2013 г. рассмотрено дел о преступлениях, совершенных несовершеннолетними в количестве -1429 дел в отношении 1 155 лиц, что на 138 дел больше, чем в 2011 году, когда было рассмотрено 1 291 дел в отношении 1605 лиц, тогда как всего судами края рассмотрено 20 508 уголовных дел (в 2011 году - 19 245 уголовных дел). Таким образом, количество дел в отношении несовершеннолетних по отношению к общему количеству рассмотренных дел составляет - 7 %. Соответственно и немало проблем возникает при раскрытии преступлений с участием несовершеннолетних, в первую очередь это касается производства отдельных следственных действий. Возникают проблемы реализации уголовно- процессуальных норм, направленных на обеспечение и защиту прав несовершеннолетних при проведении следственных действий с их участием.

Специфическое правовое положение в обществе несовершеннолетних, вызывает необходимость регламентировать особые правила и процедуры обращения с несовершеннолетними лицами, участвующими в тех или иных следственных действиях.

Верховный Суд РФ предъявляет повышенные требования к качеству предварительного следствия и судебного разбирательства по делам о преступлениях несовершеннолетних, соблюдению всех специальных правил производства следственных и судебных действий с участием подростков, обеспечению их прав и законных интересов, принятию мер воспитательного и профилактического характера к каждому несовершеннолетнему.

Изучение проблемы тактических особенностей проведения следственных действий с участием несовершеннолетних является актуальным и практически значимым для судебной и следственной практики. От того, каким образом будет построено и на каких принципах основано проведение следственных действий с участием несовершеннолетних, многое зависит в деле борьбы с подростковой преступностью.

Особенности производства следственных действий с участием несовершеннолетних всегда находились в центре внимания отечественных ученых и практиков, что подтверждается наличием многочисленных монографических исследовании советского и постсоветского времени и статьями в юридических периодических изданиях1.

В настоящее время мы уверенно можем говорить о гуманизации производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних. Так, УПК РФ содержит нормы, закрепляющие особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних. Это вызвано необходимостью особого регулирования отдельных уголовно- процессуальных отношений, одним из участников которых становится несовершеннолетнее лицо, т.е. лицо, не достигшее возраста 18 лет, - это только формирующаяся личность, постепенно адаптирующаяся к взрослой жизни в обществе, познающая правила общежития, имеющая недостаточный жизненный опыт, отличающиеся повышенной внушаемостью. Кроме того, как утверждают психологи, несовершеннолетние - это молодые люди, которым объективно характерны ошибки в поведении. Поэтому необходимым является учет возрастных особенностей таких лиц, в том числе и на законодательном уровне.

В соответствии с положениями Конвенции ООН о правах ребенка (1989г.), Минимальными стандартными правилами ООН, касающимися отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (1985г.), Руководящими принципами ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних (1990г.) судопроизводство по делам несовершеннолетних должно максимально способствовать обеспечению защиты законных прав несовершеннолетних.

В уголовно-процессуальном законодательстве большинства стран производство по делам несовершеннолетних имеет определенную специфику в зависимости от правовой системы и исторического пути развития. Российская Федерация относится к немногим странам современного мира, где защита прав несовершеннолетних развита крайне слабо. Приходится с сожалением констатировать тот факт, что российское уголовное и уголовно- процессуальное законодательство далеко от международно-правовых стандартов.

Поэтому, необходимо произвести дифференциацию данного производства, при которой на основе общих положений уголовного процесса обособить все нормы, касающиеся дел этой категории, дополнить и изменить их с учетом международных стандартов, предложений науки и практики работы с несовершеннолетними.

Несмотря на традиционно повышенное внимание правоведов к проблемам судопроизводства в отношении несовершеннолетних, отдельные вопросы данного уголовно-процессуального института требуют проведения комплексного исследования, а сам институт нуждается в совершенствовании.

Степень научной разработанности проблемы. В научной литературе существуют крупные научно-исследовательские работы ряда российских и зарубежных авторов по выбранной теме исследования. В частности это работы Л.Д. Гаухмана, С.М. Кочои, А.Н. Комиссарова, К.Б. Калиновского, Е.С. Смирнова, А.А. Энгельгардта и т.д.

Теоретическую базу исследования составили труды отечественных и зарубежных ученых в области уголовно-процессуального права и криминалистики, среди которых: К.С. Амиров, Е.К. Антонович, Б.Т. Безлепкин, И.О. Воскобойник, П.В. Волосюк, Л.А. Воскобитова А.Н. Васильев, Д.И. Дядькин, М.И. Еникеев, С.А. Казанцев, И. Кертэс, Н.А. Курмаева, И.А. Макаренко, С.С. Романов, Ю.И. Стецовский, М.К. Шакирьянов, М.А. Якуньков и др.

Эмпирическую базу исследования составили публикации ряда современных авторов, таких как А.Н. Дощицын, Р.И. Зайнуллин, П.А. Лишенская, И.В. Сухов, Е.А. Ухарева и другие, а также судебная и правоприменительная практика.

Нормативно-правовую базу работы составили Международные акты, Конституция Российской Федерации, федеральные конституционные законы, федеральные законы и другие российские законы, постановления и Конституционного Суда Российской Федерации, акты Президента Российской Федерации и органов исполнительной власти и т.д.

Цель и задачи исследования. Цель настоящей работы состоит в комплексном исследовании и анализе особенностей проведения следственных действий с участием несовершеннолетних.

Для достижения указанной цели в ходе исследования были поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать правовой статус несовершеннолетнего в уголовно-процессуальном праве

2. Рассмотреть правовые основы участия несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве

3. Выделить виды следственных действий, производимых с участием несовершеннолетних

4. Выявить особенности допроса несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых; потерпевших и свидетелей

5. Выявить особенности проведения очной ставки с участием несовершеннолетних

6. Рассмотреть участие защитника, законного представителя несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого в производстве следственных действий

7. Проанализировать процессуальные аспекты привлечения педагога и психолога к производству следственных действий с участием несовершеннолетних

В качестве объекта исследования выступают общественные отношения, возникающие в ходе производства следственных действий с участием несовершеннолетних.

Предметом исследования являются нормы международных актов, нормы Конституции РФ, нормы УПК РФ в части регламентации особенностей проведения следственных действий с участием несовершеннолетних, практика проведения следственных действий с участием подростков.

Методологическую базу исследования составляют общенаучные методы познания (индукция и дедукция, синтез, анализ, сравнение, системный, структурный), частнонаучные методы (формально-юридический, сравнительно-исторический, сравнительно-правовой, структурно- функциональный, конкретно-социологический (анкетирование, исследование документов), специальные методы научного познания (моделирование), а также статистические методы.

Теоретическая значимость работы. Основные положения и выводы выпускной квалификационной работы позволяют более глубоко осмыслить понятие «несовершеннолетнего», особенности проведения следственных действий с их участием. Кроме того, данное исследование позволяет определить специфическое правовое положение в обществе лиц, не достигших совершеннолетия, что продиктовано необходимостью регламентировать особые правила и процедуры обращения с ними на всех стадиях уголовного процесса.

Практическая значимость исследования определена его общей направленностью на выявление особенностей проведения следственных действий с участием несовершеннолетних, что является актуальным и практически значимым для судебно-следственной практики. Основные положения исследования могут быть использованы как в нормотворческом процессе, в правоприменительной практике, в учебной деятельности, так и в ходе экспертного обсуждения научно-теоретических и доктринальных вопросов проведения следственных действий с участием несовершеннолетних.

Структурно выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, разделенных на параграфы, заключения, списка литературы и приложений.

1. Правовое положение несовершеннолетних в сфере уголовно-процессуальных отношений

1.1 Статус несовершеннолетнего в уголовно-процессуальном праве

Правовое положение несовершеннолетнего в уголовно-процессуальных отношениях может рассматриваться в качестве:

- подозреваемого, обвиняемого;

- потерпевшего;

- свидетеля.

В качестве подозреваемого, обвиняемого несовершеннолетний выступает в уголовном процессе на стороне защиты, то есть, защищаясь от уголовного преследования.

В качестве потерпевшего несовершеннолетний находится на стороне обвинения, принимая участие в процессе установления виновности субъекта предполагаемого преступления.

В качестве свидетеля несовершеннолетний может участвовать как на стороне защиты, так и на стороне обвинения в зависимости от характера его свидетельских показаний (оправдывающих или обвиняющих)2. Ст. 56 УПК РФ не содержит ограничений по возрастному признаку для свидетелей по уголовному судопроизводству. Свидетелем является лицо, которому могут быть известны какие-либо обстоятельства, имеющие значение для расследования и разрешения уголовного дела, и которое вызвано для дачи показаний.

Рассмотрим подробнее права несовершеннолетних свидетелей. Они вправе:

- отказаться свидетельствовать против самого себя и близких родственников;

- давать показания на родном языке или языке, которым он владеет;

- пользоваться помощью переводчика бесплатно;

- заявлять отвод переводчику, участвующему в его допросе;

- заявлять ходатайства и приносить жалобы на действия (бездействие) и решения дознавателя, следователя, прокурора и суда;

- являться на допрос с адвокатом;

- ходатайствовать о применении мер безопасности. Несовершеннолетний свидетель не вправе:

- уклоняться от явки по вызовам дознавателя, следователя, прокурора, суда;

- давать заведомо ложные показания либо отказываться от дачи показаний;

- разглашать данные предварительного расследования, ставшие ему известными в связи с участием в производстве по уголовному делу, если он был об этом заранее предупрежден.

В случае уклонения от явки без уважительных причин свидетель может быть подвергнут приводу. За дачу заведомо ложных показаний либо за отказ от дачи показаний, а также за разглашение данных предварительного расследования несовершеннолетний свидетель или потерпевший несет ответственность с 16 лет по ст. ст. 307, 308 и 310 УК РФ.

Согласно п. 4 ст. 188 УПК РФ лицо, не достигшее возраста 16 лет, вызывается на допрос через его законных представителей либо через администрацию по месту его работы или учебы. Иной порядок вызова на допрос допускается лишь в случае, когда это вызывается обстоятельствами уголовного дела.

При допросе несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля вправе присутствовать его законный представитель. Потерпевшие или свидетели в возрасте до 16 лет не предупреждаются об ответственности за отказ от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний, им указывается на необходимость говорить правду3.

Потерпевшим является несовершеннолетнее лицо, которому преступлением причинен физический, имущественный, моральный вред.

Права несовершеннолетнего потерпевшего по объему значительно шире, чем права несовершеннолетнего свидетеля и согласно ч. 2 ст. 42 УПК РФ включают в себя право:

- знать о предъявленном обвиняемому обвинении;

- давать показания;

- отказаться свидетельствовать против самого себя и своих близких родственников;

- представлять доказательства;

- заявлять ходатайства и отводы;

- давать показания на родном языке или языке, которым он владеет;

- пользоваться помощью переводчика бесплатно;

- иметь представителя;- участвовать с разрешения следователя или дознавателя в следственных действиях, проводимых по его ходатайству либо ходатайству его представителя;

- знакомиться с протоколами следственных действий, произведенных с его участием, и подавать на них замечания;

- знакомиться с постановлениями о назначении судебной экспертизы и заключением эксперта в случаях, предусмотренных ч. 2 ст. 198 УПК РФ;

- знакомиться по окончании предварительного расследования со всеми материалами уголовного дела, выписывать из уголовного дела любые сведения и в любом объеме, снимать копии с материалов уголовного дела, в том числе с помощью технических средств;

- если в уголовном деле участвует несколько потерпевших, каждый из них вправе знакомиться с теми материалами уголовного дела, которые касаются вреда, причиненного данному потерпевшему;

- получать копии постановлений о возбуждении уголовного дела, признании его потерпевшим или об отказе в этом, о прекращении уголовного дела, приостановлении производства по уголовному делу, а также копии приговора суда первой инстанции, решений судов апелляционной и кассационной инстанций;

- участвовать в судебном разбирательстве уголовного дела в судах первой, второй и надзорной инстанций;

- выступать в судебных прениях;

- поддерживать обвинение;

- знакомиться с протоколом судебного заседания и подавать на него замечания;

- приносить жалобы на действия (бездействие) и решения дознавателя, следователя, прокурора и суда;

- знать о принесенных по уголовному делу жалобах и представлениях и подавать на них возражения;

- ходатайствовать о применении мер безопасности;

- осуществлять иные полномочия, предусмотренные УПК РФ. При этом потерпевший не вправе:

- уклоняться от явки по вызову дознавателя, следователя и в суд;

- давать заведомо ложные показания или отказываться от дачи показаний;

- разглашать данные предварительного расследования, если он был об этом заранее предупрежден;

- уклоняться от прохождения освидетельствования, от производства в отношении его судебной экспертизы, в случаях, когда не требуется его согласие, или от предоставления образцов почерка и иных образцов для сравнительного исследования.

При этом на потерпевшего возлагается и ряд процессуальных обязанностей. Так, потерпевший не вправе уклоняться от явки по вызову дознавателя, следователя и в суд; давать заведомо ложные показания или отказываться от дачи показаний; разглашать данные предварительного расследования, если он был об этом заранее предупрежден.

Судебное разбирательство происходит при участии потерпевшего и (или) его представителя. При неявке потерпевшего суд рассматривает уголовное дело в его отсутствие, за исключением случаев, когда явка потерпевшего признана судом обязательной (ст. 249 УПК РФ).

Ч. 3 ст. 318 УПК РФ предусматривает возможность возбуждения уголовного дела прокурором по делам частного обвинения в случаях, когда потерпевший в силу беспомощного состояния или по иным причинам не может защищать свои права и законные интересы. Под эти определения потерпевшего вполне подходят и несовершеннолетние. Согласно ч. 3 ст. 246 УПК РФ по уголовным делам частного обвинения в судебном разбирательстве обвинение поддерживает потерпевший4.

Для защиты прав и законных интересов потерпевших, являющихся несовершеннолетними (или по своему физическому или психическому состоянию лишенных возможности самостоятельно защищать свои права и законные интересы), к обязательному участию в уголовном деле привлекаются их законные представители.

Правовой статус подозреваемого (ст. 46 УПК РФ), обвиняемого (ст. 47 УПК РФ) не выделяет несовершеннолетнего в качестве особого субъекта и содержит только права указанных лиц. Особенности правового статуса подозреваемого и обвиняемого несовершеннолетнего предусмотрены в статьях УПК РФ, регламентирующих особый порядок судопроизводства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних и касающихся вопросов повышения юридической защиты несовершеннолетних, привлекаемых к уголовной ответственности5. Кстати, в Ставропольском крае в 2013 году уровень детской преступности снизился на 6,3%. Между тем, несмотря на общее снижение показателей преступности, такая положительная динамика наблюдается не во всех районах Ставрополья. Рост зафиксирован в 10 территориях и городах края, в том числе в Железноводске, Ессентуках, Кисловодске, Шпаковском, Новоалександровском, Арзгирском районах, а также в Промышленном районе города Ставрополя.

Подозреваемым является лицо: либо в отношении которого возбуждено уголовное дело по основаниям и в порядке, которые установлены УПК РФ; либо которое задержано в соответствии со ст. 91, 92 УПК РФ; либо к которому применена мера пресечения до предъявления обвинения в соответствии со ст. 100 УПК РФ; либо которое уведомлено о подозрении в совершении преступления в порядке, установленном ст. 223.1 УПК РФ.

В соответствии со ст. 46 УПК РФ подозреваемый имеет следующие права:

- знать, в чем он подозревается, и получить копию постановления о возбуждении против него уголовного дела, либо копию протокола задержания, либо копию постановления о применении к нему меры пресечения;

- давать объяснения и показания по поводу имеющегося в отношении его подозрения либо отказаться от дачи объяснений и показаний;

- пользоваться помощью защитника с момента, предусмотренного пунктами 2 и 3 ч. 3 ст. 49 УПК РФ, иметь свидания с ним наедине и конфиденциально до первого допроса подозреваемого;

- представлять доказательства;

- заявлять ходатайства и отводы;

- давать показания и объяснения на родном языке или языке, которым он владеет;

- пользоваться помощью переводчика бесплатно;

- знакомится с протоколами следственных действий, произведенных с его участием, и подавать на них замечания;

- участвовать с разрешения следователя или дознавателя в следственных действиях, производимых по его ходатайству, ходатайству его защитника либо законного представителя;

- приносить жалобы на действия (бездействие) и решения суда, прокурора, следователя и дознавателя;

- защищаться иными средствами и способами, не запрещенными УПК РФ.

Согласно ст. 47 УПК РФ обвиняемым признается лицо, в отношении которого вынесено постановление о привлечении его в качестве обвиняемого, вынесен обвинительный акт. Обвиняемый, кроме прав, предусмотренных для подозреваемого ст. 46 УПК РФ, вправе:

- знакомиться с постановлением о назначении судебной экспертизы, ставить вопросы эксперту и знакомиться с заключением эксперта;

- знакомиться по окончании предварительного расследования со всеми материалами уголовного дела и выписывать из уголовного дела любые сведения и в любом объеме;

- снимать за свой счет копии с материалов уголовного дела, в том числе с помощью технических средств;

- приносить жалобы на действия (бездействие) и решения дознавателя, следователя, прокурора и суда и принимать участие в их рассмотрении судом;

- возражать против прекращения уголовного дела по основаниям, предусмотренным ч. 2 ст. 27 УПК РФ;

- участвовать в судебном разбирательстве уголовного дела в судах первой, второй и надзорной инстанций, а также в рассмотрении судом вопроса об избрании в отношении его меры пресечения и в иных случаях, предусмотренных ч. 2 ст. 29 УПК РФ;

- знакомиться с протоколом судебного заседания и подавать на него замечания;

- обжаловать приговор, определение, постановление суда и получать копии обжалуемых решений;

- получать копии принесенных по уголовному делу жалоб и представлений и подавать возражения на эти жалобы и представления;

- участвовать в рассмотрении вопросов, связанных с исполнением приговора;

- защищаться иными средствами и способами, не запрещенными УПК РФ.

Ст. 48 УПК РФ предусматривает обязательное участие в уголовном деле о преступлениях, совершенных несовершеннолетними, их законных представителей, а п. 2 ч. 1 ст. 51 УПК РФ устанавливает обязательное участие защитника в уголовном судопроизводстве, где подозреваемым или обвиняемым является несовершеннолетний.

Глава 50 УПК РФ (ст. ст. 420-432) предусматривает особый порядок уголовного судопроизводства в отношении несовершеннолетних, то есть лиц, не достигших к моменту совершения преступления возраста 18 лет. Производство по уголовному делу о преступлении, совершенном несовершеннолетним, осуществляется в общем порядке согласно УПК РФ с учетом особенностей, предусмотренных главой 50 УПК РФ.

По делам о преступлениях, совершенных несовершеннолетними, наряду с доказыванием обстоятельств, предусмотренных ст. 73 УПК РФ, при производстве предварительного расследования и судебного разбирательства необходимо устанавливать следующие обстоятельства:

- возраст несовершеннолетнего, число, месяц и год рождения;

- условия жизни и воспитания несовершеннолетнего, уровень психического развития и иные особенности его личности;

- влияние на несовершеннолетнего старших по возрасту лиц.

При наличии данных, свидетельствующих об отставании в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, устанавливается также, мог ли несовершеннолетний в полной мере осознавать фактический характер и общую опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими (ст. 421 УПК РФ).

При производстве предварительного расследования и судебного разбирательства по уголовному делу о преступлении средней тяжести или тяжком преступлении, совершенных несовершеннолетним, за исключением преступлений, указанных в ч. 5 ст. 92 УК РФ, устанавливается также наличие или отсутствие у несовершеннолетнего заболевания, препятствующего его содержанию и обучению в специальном учебно-воспитательном учреждении закрытого типа, для рассмотрения судом вопроса о возможности освобождения несовершеннолетнего от наказания и направлении его в указанное учреждение в соответствии с ч. 2 ст. 92 УК РФ7. (В структуре преступности несовершеннолетних отмечается уменьшение доли тяжких и особо тяжких преступлений. Так, с 2012 г. по сентябрь 2014 года удельный вес особо тяжких преступлений в структуре преступности несовершеннолетних уменьшился с 3,3% до 2,7, по ЦФО - с 4% до 2,5%, а удельный вес тяжких преступлений по России с 28% до 20,5 %, по ЦФО - с 28,9% до 22,9%).

Медицинское освидетельствование несовершеннолетнего проводится в ходе предварительного расследования на основании постановления следователя или дознавателя в порядке, установленном Правительством Российской Федерации. Заключение о результатах медицинского освидетельствования несовершеннолетнего представляется в суд с материалами уголовного дела.

Задержание несовершеннолетнего подозреваемого и избрание несовершеннолетнему подозреваемому и обвиняемому меры пресечения в виде заключения под стражу производится в общем порядке, установленном ст. ст. 91, 97, 99, 100 и 108 УПК РФ, за исключением обязательного обсуждения судом возможности отдачи несовершеннолетнего под присмотр согласно ст. ст. 102, 105 УПК РФ (ч. 1, 2 ст. 423 УПК РФ).

При решении вопроса о заключении несовершеннолетнего под стражу учитывается ч. 6 ст. 88 УК РФ, предусматривающая случаи, когда несовершеннолетнему не может быть назначено наказание в виде лишения свободы. В ч. 2 ст. 108 УПК РФ сказано, что к несовершеннолетнему подозреваемому или обвиняемому заключение под стражу в качестве меры пресечения может быть применено в случае, если он подозревается или обвиняется в совершении тяжкого или особо тяжкого преступления, а за преступления средней тяжести - только в исключительных случаях.

Итак, мы определили, что одним из обстоятельств, подлежащих установлению является возраст, который определяет специфику проведения следственных действий, что выражается, например, в необходимости привлечения иных лиц (педагога, психолога) к участию в их производстве. Поэтому каждый следователь перед началом проведения тех или иных следственных действий должен, в первую очередь, выяснить возраст лица, в отношении которого данные следственные действия будут проводиться.

В соответствии с Конвенцией о правах ребенка 1989 г. «ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18 - летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее».

В соответствии со статьями 19, 20 УК РФ, пунктом 1 части 1 статьи 421, статьей 73 УПК РФ установление возраста несовершеннолетнего обязательно, поскольку его возраст входит в число обстоятельств, подлежащих доказыванию, является одним из условий его уголовной ответственности9.

Важно учесть, что несовершеннолетние в возрасте с четырнадцати до восемнадцати лет, вроде бы, достигают уже достаточно высокого уровня социализации (они достаточно самостоятельны, отличаются своей настойчивостью, умением контролировать свое поведение, владеть собой), но все же дальнейшая социализация личности продолжается (продолжается или наоборот завершается обучение в школе или в среднем техническом учебном заведении, происходит определение своего места в обществе, накапливается опыт межличностных отношений). Для несовершеннолетних в этом возрасте характерны следующие признаки: излишняя категоричность суждений, эмоциональность, вспыльчивость, неуравновешенность, неумение оценить ситуацию разумно, с учетом всех обстоятельств и т.д.

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.02.2011 №1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних» указывает, что лицо считается достигшим возраста, с которого наступает уголовная ответственность, не в день рождения, а по его истечении, т.е. с ноля часов следующих суток. При установлении возраста несовершеннолетнего днем его рождения считается последний день того года, который определен экспертами, а при установлении возраста, исчисляемого числом лет, суду следует исходить из предлагаемого экспертами минимального возраста такого лица.

В соответствии с общими правилами, точный возраст несовершеннолетнего определяется по документам (это может быть свидетельство о рождении, паспорт, иные документы), но если же документы отсутствуют, требуется проведение судебно-медицинской экспертизы. При установлении судебно-медицинской экспертизой возраста подсудимого днем его рождения считается последний день того года, который назван экспертами, а при определении возраста минимальным и максимальным числом лет суду следует исходить из предлагаемого экспертами минимального возраста такого лица.

Требование закона о необходимости установления влияния на несовершеннолетнего старших по возрасту лиц (п.3 ч.1 ст.421 УПК РФ) означает, что выяснению подлежит круг лиц, положительно или отрицательно влияющих на подростка, и в чем конкретно это влияние выражается.

Установление влияния на несовершеннолетнего старших по возрасту лиц представляет определенную сложность. Для установления этого обстоятельства необходимо допросить родителей и иных законных представителей, так как они часто объясняют совершение преступлений их детьми отрицательным влиянием антиобщественных элементов.

Под вовлечением несовершеннолетнего в преступную деятельность судебная практика понимает действия, которые направлены на формирование у него желания участвовать в совершении одного или нескольких преступлений и сопряжены с применением физического или психического воздействия.

Несомненно, по каждому уголовному делу в отношении несовершеннолетних должны устанавливаться обстоятельства, способствовавшие совершению преступления, и приниматься меры по их устранению (ч.2 ст.73 УПК РФ). Некоторые авторы справедливо отмечают, что установление обстоятельств, способствовавших совершению преступления, тесно связано с выяснением условий жизни и воспитания несовершеннолетнего.

В ч. 1 ст. 420 УПК РФ содержится прямое указание на то, что особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних распространяются на лиц, совершивших преступление в возрасте до восемнадцати лет. То есть, определяющим моментом статуса несовершеннолетнего, здесь является возраст, в котором было совершено преступление, а не фактический возраст лица, в отношении которого проводятся различного рода следственные действия.

Итак, мы выяснили, что несовершеннолетним признается лицо, не достигшее на момент совершения преступления восемнадцатилетнего возраста. Данное лицо обладает специальным правовым статусом, предусматривающим большее количество правомочий, нежели у взрослых участников судопроизводства. В уголовно-процессуальных отношениях несовершеннолетние могут выступать в качестве подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего и свидетеля. Каждый из этих статусов предопределил установление в отношении несовершеннолетних ряда исключений и дополнений, особых правил по проведению следственных действий с их участием по сравнению с общими правилами уголовного судопроизводства. Важной особенностью статуса несовершеннолетнего является также его возраст, поскольку от его выяснения, главным образом, зависит определение особенностей проведения следственных действий. Особенности предмета доказывания по делам в отношении несовершеннолетних обусловлены также специальным статусом несовершеннолетнего, в отношении которого осуществляется уголовное преследование, и заключаются в том, что обстоятельства, входящие в предмет доказывания по делам в отношении несовершеннолетних в большей степени, нежели по уголовным делам в отношении взрослых лиц, направлены на изучение личности несовершеннолетнего.

1. Правовое положение несовершеннолетних в сфере уголовно-процессуальных отношений

1.1 Статус несовершеннолетнего в уголовно-процессуальном праве

1.1.1 Правовые основы участия несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве

Выделение самостоятельной главы в уголовно - процессуальном кодексе Российской Федерации под названием производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних подразумевает под собой выделение несовершеннолетних как особой группы участников уголовного судопроизводства.

Учитывая, что к определенным участникам уголовного судопроизводства предъявляются определенные требования, которым вряд ли смогут отвечать несовершеннолетние (к примеру, прокурор, дознаватель, защитник, эксперт, переводчик (хотя, возможно, переводчиком может быть несовершеннолетний, к примеру, когда он владеет редким, допустим, национальным языком)), понятой (об этом прямо сказано в ч. 2 ст. 60 УПК РФ), специалист), то имеется конкретный перечень субъектов уголовного судопроизводства, в качестве которых могут выступать несовершеннолетние: это потерпевший, подозреваемый, обвиняемый, подсудимый, а также свидетель.

Таким образом, участников уголовного судопроизводства условно можно подразделить на три категории: участники уголовного судопроизводства со стороны обвинения, со стороны защиты и иные участники.

Применительно к порядку уголовного судопроизводства для несовершеннолетних существуют рекомендательные международно-правовые нормы, закрепленные в таком международном нормативно- правовом акте как Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила), принятые Резолюцией № 40/33 Генеральной Ассамблеи ООН от 10.12.85 г13. Российское законодательство, регулирующее производство по делам несовершеннолетних, в полной мере учитывает эти общепризнанные международно-правовые нормы.

Несовершеннолетние могут участвовать в уголовном процессе со стороны всех трех категорий. Со стороны обвинения - в качестве потерпевшего, со стороны защиты - подозреваемого, обвиняемого, со стороны иных участников, как правило, в качестве свидетеля.

Уголовное судопроизводство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних, являющихся подозреваемыми, обвиняемыми осуществляется в порядке, установленном главой 50 УПК РФ.

Исследуя вопрос «правовые основы участия несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве» важно упомянуть и гарантиях в сфере уголовного судопроизводства по делам несовершеннолетних. Так, можно выделить, две основные группы: общие процессуальные гарантии, получившие закрепление в ряде международных документов, внедренные также и в российское законодательство; специальные, направленные только на несовершеннолетних. Закрепляются системные подходы к уголовному судопроизводству лиц, не достигших совершеннолетия в Конвенции о правах ребенка, Пекинских правилах ООН, содержащие вопросы отправления правосудия в отношении несовершеннолетних, особенностей проведения следственных действий с их участием. Важно также соблюдение государствами, в том числе нашей страной, международных гарантии, которые должны приниматься к сведению при уголовном судопроизводстве с несовершеннолетними.

Итак, международные правила направляют страны на необходимость учета «важных потребностей несовершеннолетних» на протяжении всего уголовного судопроизводства, в том числе при осуществлении отдельных следственных действий. Учитываться эти потребности должны при выполнении специально уполномоченными субъектами полномочий прямо касающихся следственного или судейского усмотрения в пределах реализации принципа процессуальной самостоятельности тех или иных должностных лиц.

В настоящее время в Европейском суде по правам человека конкретно закреплен механизм защиты нарушенных в ходе проведения следственных действий прав несовершеннолетних, есть определенное количество решений суда по аналогичным категориям дел. Важно отметить, что Европейский суд по правам человека негативно относится к нормам нашего государства, которые лишают несовершеннолетних возможности самостоятельно выступать в качестве субъекта уголовного процесса. Также подчеркивается, что интересы законного представителя могут в значительной мере противоречить интересам самого несовершеннолетнего. В связи с этим Европейский суд по правам человека признал, что в соответствии с Конвенцией несовершеннолетнее лицо обладает правом самостоятельного обращения с заявлением в суд.

Обратившись к странам системы континентального права и системы общего права, заметим, что у них сложилось разное отношение к нормам международного права, регламентирующим правила отправления правосудия в отношении несовершеннолетних и порядок уголовного судопроизводства. Если же страны континентальной Европы характеризуются преимущественно монистическим отношением к нормам международного права, то страны системы общего права отличаются известным дуализмом по отношению к международным нормам. Первый случай характеризуется бесспорным признанием международного права частью национального права, причем нормы международного права признаются приоритетными перед нормами внутригосударственного права; второй случай отличается преобладанием принципа парламентского суверенитета, в соответствии с которым международные нормы остаются вне национального права, до тех пор, пока законом не будет четко регламентирован международный инструментарий в качестве части внутригосударственного права. Это объясняется, в первую очередь, спецификой правовых систем, так как в судах стран, где превалирует система «общего права» нормы международного права автоматически применяться не могут. Но все же, общепринятые правила уголовного судопроизводства в отношении несовершеннолетних, закрепленные в виде норм международного права, все в большей степени внедряются во внутригосударственное право и значительно влияют на внутригосударственную уголовно-процессуальную политику.

Если обратиться к странам Балтии, СНГ и Грузии, то они характеризуются следующими признаками: законодательное определение особенностей уголовного судопроизводства в отношении несовершеннолетнего; развитие внутригосударственных моделей уголовного судопроизводства при помощи принципов уголовно-процессуального различия и специализации; обеспечение прав несовершеннолетних процессуальными гарантиями; необходимость обязательного участия адвоката по уголовным делам в отношении несовершеннолетних; участие в производстве следственных действий законных представителей несовершеннолетнего; больший в сравнении с обычным судопроизводством набор дискреционных полномочий, реализуемых разными субъектами уголовного судопроизводства в отношении несовершеннолетних.

Некоторые ученые - юристы подвергают достаточной критике современную российскую модель уголовного судопроизводства в отношении несовершеннолетних, закрепленную в УПК РФ.

Делается особый акцент по отношению к основаниям выделения дифференцированного порядка уголовного судопроизводства, предлагается множество подходов к правоспособности и дееспособности несовершеннолетнего в уголовно-процессуальной сфере. Некоторые авторы выражают мнение, что именно на ограничениях возможностей несовершеннолетнего в осознании характера и значимости различных процессуальных, в том числе следственных, действий основывается система соответствующих принципов, которые определяют характер современного российского уголовного судопроизводства в отношении несовершеннолетних. К такого рода принципам, выведенным из нормативной модели, можно отнести следующие принципы: принцип усиления процессуальных гарантий прав несовершеннолетних; принцип дифференциации досудебного производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних; принцип определения социальных и личностных данных о несовершеннолетнем в процессе доказывания; принцип воспитательной направленности уголовного судопроизводства в отношении несовершеннолетних; принцип ограничения гласности судебного разбирательства с участием несовершеннолетнего.

Итак, учитывая исследования отечественных ученых советского и современного периода, можно прийти к выводу о необходимости решения проблемы разрозненности и конкуренции норм, регулирующих порядок участия несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве в современной России. С целью решения этой проблемы предлагается ряд предложений по совершенствованию юридической техники изложения соответствующих уголовно-процессуальных норм и приведению в соответствие с ними норм иных законов. Например, принятие самостоятельного Постановления, которое детально регламентировало бы особенности проведения следственных действий с участием несовершеннолетних. Целесообразным является предложение о проведении нормативного уравнивания гарантий обеспеченности процессуальных прав несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого и несовершеннолетнего свидетеля и потерпевшего.

2. Производство отдельных следственных действий с участием несовершеннолетних

2.1 Особенности допроса несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых

Допрос несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых - одно из ключевых следственных действий, которое подлежит анализу с разных сторон: процессуальной, тактической, психологической, этической, педагогической и др. Данные вопросы явились объектом исследования многих отечественных и зарубежных ученых.

Не смотря на то, что допрос несовершеннолетних вышеуказанных лиц, изучался многократно, это следственное действие в силу своей многогранности, как правильно отмечается в литературе, практически не имеет пределов исследования в далеком будущем17. По многим вопросам, связанным с производством допроса несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, не достигнуто единое мнение. В науке ведутся дискуссии относительно целей и задач, продолжительности допроса, порядка вызова вышеуказанных лиц на допрос, права законных представителей участвовать в допросе несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, процессуального положения педагога (психолога).

В рамках данного исследования анализу подвергается процессуальный аспект допроса несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых, поскольку практика показывает, что производство этого следственного действия нередко сопровождается процессуальными нарушениями, а действующее уголовно-процессуальное регулирование этого следственного действия, в некой мере, требует усовершенствования.

Уголовное судопроизводство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних, являющихся подозреваемыми, обвиняемыми осуществляется в порядке, установленном главой 50 УПК РФ.

Допрос в ходе предварительного следствия (в суде) является наиболее распространенным видом процессуального общения. С социально- психологической стороны допрос - динамичная разновидность профессионального общения, протекающего в особом режиме, характеризующемся целым рядом психологических особенностей, обусловленных процессуальным порядком его проведения, а также теми правовыми последствиями, которые связаны с его результатами.

Основные цели участников допроса (допрашиваемого и допрашивающего) могут быть противоположны, и это приводит к различным формам конфронтации: спору, полемике и тому подобному. В таких ситуациях переход к диалогу создает наилучшие предпосылки для обеспечения взаимодействия, взаимопонимания и, в конечном счете, сотрудничества. Таким образом, в процессе предварительного следствия в условиях взаимодействия следователя с подозреваемым, обвиняемым возникает диалог как одна из динамических характеристик процесса следствия. Умение использовать диалог для поисков и установления истины можно считать признаком высокой культуры расследования. Это требует от следователя хорошего знания действующего законодательства, умения эффективно взаимодействовать в соответствии с процессуальным законом, соблюдая этические нормы.

Допрос подразделяют на несколько стадий.18 Первая часть допроса - вводная, на которой следователь получает от допрашиваемого анкетные данные: фамилию, имя, отчество, год рождения, семейное положение и тому подобные. Но это только внешняя сторона. Подтекстом этой части, ее внутренним содержанием является определение обеими собеседниками линии своего дальнейшего поведения по отношению друг к другу. Вторая стадия допроса - стадия перехода к психологическому контакту. Обычно на этой стадии задаются незначительные для существа дела вопросы. Речь идет о трудовом и жизненном пути допрашиваемого, о чем-то другом подобном. Но главной задачей этой части является установление контакта между следователем и допрашиваемым. На этой стадии определяются такие общие параметры беседы как ее темп, ритм, уровень напряженности, основные состояния собеседников и главные аргументы, которыми они будут убеждать друг друга в своей правоте. На третьей части допроса - главной - следователь организует получение от допрашиваемого основной информации, необходимой для расследования и раскрытия преступления. При правильно организованном допросе благодаря приемам, основанным на глубоко индивидуальном подходе к личности допрашиваемого, следователю удается решить эту главную задачу. Но и после получения показаний допрос далеко еще не окончен. На четвертой его стадии всю полученную информацию следователь сопоставляет с уже имеющейся в деле, а затем приступает к устранению всех неясностей и неточностей. Далее следует заключительная часть допроса, в ходе которой следователь различными способами фиксирует полученную в результате допроса информацию и представляет эту информацию уже в письменном виде допрашиваемому, который, подтвердив правильность записанного в протокол, подписывает его.

Если касаться вопроса особенностей допроса несовершеннолетних, то можно сказать, что они связаны с наличием специфических черт их психологии. Процессуальный порядок и тактические правила допроса несовершеннолетних обеспечивают нейтрализацию тех психологических черт, которые могут воспрепятствовать получению полных и правдивых показаний и, наоборот, использование допрашивающим черт, облегчающих получение таких показаний. Применительно к допросу речь идет о меньшем, чем у взрослых, объеме знаний и опыта; меньшей способности к сосредоточенному вниманию; повышенной внушаемости; меньшем развитии аналитических способностей при восприятии и оценке воспринятого; тенденции к смешению реально воспринятого и воображаемого; эмоциональности суждений и действий. В частности, дети и подростки уступают взрослым в способности охватить событие в целом, нередко обращают внимание лишь на детали, характеризующие внешнюю сторону события. Они чаще, чем взрослые делают ошибки, рассказывая про расстояния, отрезки времени, характеризуя действия и события.

Несовершеннолетний может использовать при даче показаний употребляемые взрослыми понятия и термины, искажая их действительное значение или не понимая смысловых оттенков, подтвердить предложенные допрашивающим формулировки, стесняясь попросить разъяснить их. Нередко встречаются также преобразования в процессе дачи показаний в результате наводящих вопросов или нетактичных реплик, попытки воспроизвести речь других лиц и так далее.

В то же время несовершеннолетним свойственны точность восприятия и прочность удержания в памяти деталей событий и свойств предметов, их заинтересовавших. При даче ими показаний относительно сильнее отказываются позитивные побуждения говорить правду: случаи упорного запирательства встречаются в два раза реже, чем у взрослых. Здесь также легче, нежели при допросе взрослых, получить опорные пункты для проверки показаний (распорядок дня и времяпрепровождение несовершеннолетних в основном контролируются и наблюдаются взрослыми), легче распознать и продемонстрировать подростку ложность тех или иных его утверждений (он, как правило, не в состоянии продумать все детали таких утверждений).

Исходя из вышеуказанных особенностей, законодатель предусмотрел специальные процессуальные правила допроса несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, а именно следующие:

допрос вышеуказанных лиц не может составлять более 2 часов без перерыва, а в общей сложности более 4 часов в день (данные психологов показывают, что несовершеннолетние в возрасте 14-17 лет могут быть внимательными и сосредоточенными около часа, а в возрасте 8-13 лет - лишь в течение 15-30 минут. Из этой предельной продолжительности непрерывного допроса и надо исходить, устраивая перерывы в случае необходимости более продолжительного его ведения).

в допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого обязательно участие защитника, который вправе задавать указанным лицам вопросы, а по окончании допроса знакомиться с протоколом и высказывать замечания относительно правильности и полноты сделанных в нем записей.

в допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, не достигшего шестнадцатилетнего возраста либо достигшего этого возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии, участие педагога или психолога обязательно. Следователь, дознаватель обеспечивают участие педагога или психолога в допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого по ходатайству защитника или по собственной инициативе. Педагог или психолог также вправе с разрешения следователя, дознавателя задавать вопросы несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому, а по окончании допроса знакомиться с протоколом допроса и делать письменные замечания касаемо правильности и полноты сделанных в нем записей.

Указанные процессуальные правила допроса несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого направлены на обеспечение охраны прав и законных интересов несовершеннолетних лиц, обеспечение получения достоверных показаний об обстоятельствах, подлежащих доказыванию, сохранение юридической силы доказательств, полученных при допросе и избежание возможности признания их недопустимыми, защита подростка от незаконных действий должностных лиц, организующих допрос.

Тактика допроса несовершеннолетнего подозреваемого определяется на основании следующих факторов:

- несовершеннолетний подозреваемый привлекается на начальной стадии расследования, когда у следователя отсутствуют достаточные данные о его причастности к расследуемому преступлению;

- допрос подозреваемого - это неотложное следственное действие, поэтому, у следователя не имеется достаточного времени на его подготовку;

- подросток эмоционально угнетен, его подавляет непривычная обстановка.

Наряду с этим, несмотря на особенности психического и эмоционального состояния подростка, тактику допроса необходимо разработать так, чтобы на первом же допросе получить максимально объективную информацию. Вызвана эта необходимость тем, что в большинстве своем первый допрос несовершеннолетнего подозреваемого является главным и решающим, поскольку несовершеннолетние значительно реже меняют свои показания, нежели взрослые. Сначала нужно успокоить подростка и принять меры по установлению с ним психологического контакта. Однако в период установления психологического контакта с подростком не рекомендуется в полной мере снимать его напряжение. Основная база контакта - это правдивая характеристика положения. Установив психологический контакт нужно его поддерживать и в процессе дальнейшего расследования. Этого можно достичь за счет коммуникативных качеств и доброжелательного тона следователя, умения использовать в беседе совпадение позитивных интересов несовершеннолетнего и следователя. При этом доброжелательный тон допроса не исключает необходимости контроля за поведением допрашиваемого, замечании и предупреждении в случае проявлений развязности с его стороны.

При подготовке к допросу следователю необходимо заранее получить сведения о личности несовершеннолетнего подозреваемого. Получить он их может от родителей или иных законных представителей подозреваемого, местных жителей и соседей, педагогов школы, где обучается подозреваемый, в отделах и комиссиях по делам несовершеннолетних.

Вызывается несовершеннолетний подозреваемый, обвиняемый, не находящийся под стражей, к следователю, дознавателю или в суд через его законных представителей, а в случае нахождения его в специализированном учреждении - через администрацию этого учреждения.

Но очень важно свести к минимуму возможность обсуждения предмета будущих показаний с родителями, сверстниками, неизвестными еще следователю соучастниками. В связи с этим целесообразно осуществлять вызов несовершеннолетнего подозреваемого, например, через направление телефонограммы по месту учебы, работы, жительства, причем должностное лицо, которому направляется телефонограмма желательно предупредить о неразглашении в коллективе факта и оснований вызова несовершеннолетнего на допрос.

Допрос несовершеннолетнего подозреваемого должен производиться в кабинете следователя. Данное место, а также порядок допроса должны побудить его к отчетливому осознанию своего положения в деле и того, что речь идет не о педагогической беседе, а о допросе по уголовному делу.

Первый допрос должен быть детальным и касаться не только обстоятельств преступления, в совершении которого подозревается подросток, но и условий его жизни и воспитания, ближайшего окружения, потребностей и интересов. Чем больше у следователя будет объективных данных о подростке, его поведении и связях на первом допросе, тем быстрее будет раскрыто преступление и выявлены обстоятельства, способствующие его совершению.

После выяснения автобиографических данных, условий жизни и воспитания и сообщения подростку о том, в совершении какого преступления он подозревается, несовершеннолетнему целесообразно разъяснить в понятных выражениях его права и обязанности, а также в доступной форме о важности дачи правдивых показаний по всем интересующим следствие вопросам, после чего выслушать свободный рассказ несовершеннолетнего о его причастности к делу.

Свободный рассказ несовершеннолетнего обычно фрагментарен и недостаточно конкретен. В ходе рассказа подросток часто следует не ходу события, а возникшим ассоциациям. Однако допрашиваемого нельзя торопить, обрывать, досказывать за него. Упорядочение и пополнение полученных в этой стадии допроса сведений лучше проводить после ее окончания.

Важное значение при допросе несовершеннолетних подозреваемых приобретает вопрос о нейтрализации круговой поруки и нежелания выдать соучастников преступления. В силу психологических особенностей подросткового возраста некоторым несовершеннолетним импонирует такое поведение. Тактика допроса таких подростков должна предусматривать детализацию показаний, сопровождение допроса проверкой показаний на месте, разъяснение несовершеннолетнему истинного смысла и содержания чувства дружбы и товарищества, не имеющего ничего общего с круговой порукой.

Немаловажное значение при допросе несовершеннолетнего подозреваемого имеет показ следователем своей осведомленности об обстоятельствах совершенного преступления, ни в коем случае не прибегая к обману или внушению. В подобных случаях следователю целесообразно держать себя уверенно, вопросы задавать в логической последовательности, использовать при допросе достоверно установленные факты, на вопросы и реплики подозреваемого давать такие ответы, которые допускали бы многозначное толкование. Вместе с тем, этот психологический прием допроса надо применять с большой осторожностью, чтобы у допрашиваемого не создалось впечатления об обмане или введении его в заблуждение.

При допросе несовершеннолетнего подозреваемого доказательства, как правило, не приводятся, так как чаще всего следователь к этому времени не располагает замкнутой цепью улик, а разрозненные доказательства неубедительны. В подобных случаях несовершеннолетнему нужно разъяснить значение и правовые последствия чистосердечного раскаяния и активного способствования раскрытию преступления. Для получения правдивых показаний можно использовать и положительные личные качества несовершеннолетнего. Но следует сразу же заметить, что неумело построенный допрос может привести к самооговору. Задача следователя состоит в том, чтобы, не обращаясь к материалам дела и не оперируя никакими обстоятельствами совершенного преступления, попытаться воздействовать на сознание несовершеннолетнего и побудить его к раскаянию.

В случае отрицания своей причастности к совершенному преступлению необходимо детально выяснить, где находился подросток в момент совершения преступления. Изучение следственной практики показывает, что несовершеннолетние правонарушители заранее не подготавливают доказательства своего алиби, поэтому детальный допрос о времени и месте нахождения в момент совершения преступления и сопоставления полученных данных с другими материалами дела выявляют полную несостоятельность объяснений несовершеннолетнего в случае дачи им ложных показаний.

Приглашать родителей или заменяющих их лиц для участия в допросе несовершеннолетнего подозреваемого, как правило, нецелесообразно: нередко они пытаются помешать ходу следствия, влияя на допрашиваемого. Последний в большинстве случаев испытывает в их присутствии стыд, отвлекается от задаваемых вопросов для того, чтобы следить за их реакцией.

Касаемо особенностей допроса несовершеннолетнего обвиняемого можно сказать следующее. Предъявление обвинения - особо значимое для подростка событие, поскольку именно в этот момент он может понять не только полноту ответственности за содеянное, но и психологически осознать свои поступки. При предъявлении обвинения несовершеннолетнему нужно не только разъяснить его сущность, но и раскрыть перед ним общественную опасность преступления, показать, какой ущерб причинен обществу и близким. Предъявление обвинения имеет важное воспитательное значение и в отношении подростка, к которому на предварительном следствии применяются меры, заменяющие уголовное наказание. В противном случае у таких подростков и в ближайшем окружении создается впечатление о полной безнаказанности.

На стадии предъявления обвинения несовершеннолетнему важно также иметь в виду, что ему более подробно, чем взрослому, следует разъяснять сущность обвинения. В частности, практика показывает, что несовершеннолетний далеко не всегда представляет себе точный смысл таких терминов как «хулиганство», «предварительный сговор», «отсутствие определенных занятий» и так далее. Если несовершеннолетний обвиняется в совершении неосторожного преступления, ему надо разъяснить, в чем именно заключается инкриминируемая неосторожность. В ходе допроса особое внимание следует уделить также разграничению формы и степени участия в содеянном каждого из лиц, проходящих по делу (нередко по групповым делам в показаниях всех несовершеннолетних обвиняемых повторяются аналогичные формулировки - «мы шли», «мы напали» и тому подобные).

В случае, когда на изучение личности при подготовке к допросу несовершеннолетнего подозреваемого было отведено недостаточно времени и оно осуществлялось путем решения ограниченного количества задач, которые решаются при допросе, то при подготовке к допросу несовершеннолетнего обвиняемого его личность, на основании тех же источников информации, должна быть изучена в полной мере.

При подготовке к допросу необходимо определить обстоятельства, которые подлежат выяснению, и те вопросы, которые необходимо задать несовершеннолетнему, учитывая его позицию по отношению к предъявленному обвинению.

После оглашения постановления о привлечении в качестве обвиняемого не стоит сразу же выяснять у несовершеннолетнего, признает ли он себя виновным в предъявленном ему обвинении. Данный вопрос может негативно отразиться на ходе следствия. Подросток может замкнуться, сразу же признав себя виновным, либо дать ложные показания, оговорив себя. После предъявления обвинения целесообразен свободный рассказ несовершеннолетнего, который не следует прерывать.

Определение тактики дальнейшего допроса зависит от позиции несовершеннолетнего по отношению к предъявленному обвинению. В бесконфликтной ситуации предпочтительны следующие тактические приемы:

- максимальное установление обстоятельств совершенного преступления и определение ролей каждого соучастника;

- получение объяснений по поводу имеющихся в деле доказательств дабы устранить противоречия, стимулирование дальнейшей детализации показаний;

- установление обстоятельств, способствующих совершению общественно опасного деяния и поведения соучастников после совершения преступления;

- постановка дополнительных вопросов для уточнения мотива и цели преступления;

- не нужно требовать от раскаявшегося подростка сразу же детального рассказа о наиболее жестоких и циничных действиях.

При допросе в конфликтных ситуациях, когда подросток отрицает причастность к совершенному преступлению, кроме вышеперечисленных тактических приемов, рекомендованных при допросе несовершеннолетних подозреваемых, возможно использование также следующих:

- предъявление в нарастающем порядке, в логической последовательности и без разрыва во времени всех собранных доказательств. Эти доказательства не должны представлять сложную систему, поскольку несовершеннолетний может в них не разобраться. Роль каждого из предъявленных улик подростку нужно разъяснять;

- предъявление в ходе допроса несовершеннолетнему только тех фактов, которые реально уличают его в совершении общественно опасного деяния. Не следует разъяснять подростку фактические данные, которые прямо не уличают его, а раскрывают механизм преступления. В определенных случаях подросток может использовать их, решив признаться в преступлении, которого он не совершал;

- допущение легенды. Подобный тактический прием допускается, если следователь обладает достаточными доказательствами для опровержения ложных показаний обвиняемого. Данный прием эффективен, поскольку убеждает лицо в недопустимости дачи ложных показаний и по другим вопросам;

- психологический эффект внезапности, возможность применения которого зависит от возраста допрашиваемого и характера имеющихся доказательств;

- разъяснение значения чистосердечного признания и активного способствования раскрытию преступления как смягчающего вину обстоятельства.

Следователь и дознаватель вправе по окончании предварительного расследования вынести постановление о не предъявлении несовершеннолетнему обвиняемому для ознакомления тех материалов уголовного дела, которые могут оказать на него негативное воздействие. Ознакомление с этими материалами законного представителя несовершеннолетнего обвиняемого является обязательным.

Итак, мы увидели, что допрос несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых действительно имеет много своих особенностей по сравнению с допросом взрослого подозреваемого или обвиняемого. Ведь взрослый преступник, в большинстве случаев, осознанно идет на преступление, более или менее четко представляя себе - для чего он это делает, какие последствия наступят от его действий, а главное - какую меру наказания (хотя бы в общих чертах) предусматривает законодатель за подобное преступное действие. Также взрослый преступник, имея определенный жизненный опыт, как сформировавшаяся уже окончательно личность, может более отчетливо и осознанно строить линию своего поведения при проведении предварительного расследования и в последующем суде, предусмотреть тактику своего поведения на допросах.

Несовершеннолетний же преступник в силу того, что по природе своей его личность еще окончательно не сформировалась психологически и физически, не обладает «набором качеств взрослого преступника», что и должны учитывать сотрудники органов предварительного следствия при производстве различных следствий действий в отношении таковых лиц, а особенно - при проведении допроса, поскольку порой именно протоколы допроса имеют важное доказательственное значение в конкретном уголовном деле

2.2 Особенности допроса несовершеннолетних потерпевших и свидетелей

Особенности допроса несовершеннолетних потерпевших и свидетелей обусловлены своеобразием их возрастной психики и характером восприятия ими происходящих событий, особенностями формирования показаний в целом. Для несовершеннолетних лиц характерны недостаточный уровень знаний, отсутствие жизненного опыта, профессиональных знаний, неспособность правильно оценить ситуацию, поступки (своих и других лиц), склонность к внушению и фантазированию.

Особенности производства допроса с участием несовершеннолетнего потерпевшего, свидетеля предусмотрены ст. 191 УПК РФ. Нет оснований полагать, что правила данной статьи не могут быть применены к иным следственным действиям, в рамках которых предполагается получение устных или письменных показаний от несовершеннолетнего потерпевшего, свидетеля, таких как очная ставка, следственный эксперимент и т.д.

Допрос несовершеннолетнего свидетеля, потерпевшего) возможен и на судебных стадиях. Там его будут производить судья или суд. Согласно ч. 8 ст. 234, ч. 3 ст. 235 УПК РФ судья на предварительном слушании вправе произвести допрос по ходатайству сторон в качестве свидетелей (в том числе и несовершеннолетних свидетелей) лиц, которым что-либо известно об обстоятельствах производства следственных действий или изъятия и приобщения к уголовному делу документов, за исключением тех, кто обладает свидетельским иммунитетом. Особенностям допроса несовершеннолетнего свидетеля или потерпевшего на стадии судебного разбирательства посвящена специальная статья (ст. 280 УПК РФ). Поэтому следует отметить, что помимо вышеуказанных должностных лиц и органов допрос несовершеннолетних свидетелей (потерпевших) производить вправе также судья на стадии подготовки к судебному заседанию и суд на стадиях судебного разбирательства, апелляционного производства (ч. 1 ст. 365 УПК РФ) и кассационного производства (ч. 3 ст. 377 УПК РФ).

Результаты такого допроса фиксируются в протоколе судебного заседания.

В статье 191 УПК РФ урегулированы особенности двух видов допроса: допроса несовершеннолетнего потерпевшего и допроса несовершеннолетнего свидетеля. Следует отметить, что допрос несовершеннолетнего потерпевшего осуществляется по правилам допроса несовершеннолетнего свидетеля, за одним исключением. Потерпевший не только обязан, но и вправе давать показания. Для того чтобы стало ясно, о каких именно видах допросов идет речь, следует определиться с понятиями «потерпевший» и «свидетель».

По делам публичного и частно-публичного обвинения потерпевшим человек или организация (предприятие, учреждение) становится после того, как дознаватель, следователь, руководитель следственной группы, начальник следственного отдела, прокурор оформил и подписал соответствующее постановление, а суд - определение о признании его потерпевшим.

Иначе говоря, гражданин, которому преступлением причинен вред, а также организация (предприятие, учреждение), имуществу и (или) деловой репутации которой преступлением причинен вред (в лице ее представителя), может участвовать в деле в качестве потерпевшего, пользоваться соответствующими процессуальными правами и нести определенные обязанности только после того, как вынесено постановление (определение) о признании его (ее) потерпевшим. Однако допросить можно лишь физическое лицо, поэтому по делам публичного и частно-публичного обвинения под потерпевшим, о котором идет речь в настоящей статье, понимается лишь физическое лицо, которое специальным постановлением компетентного на то должностного лица (органа) признано потерпевшим.

По правилам статьи 191 УПК РФ производится допрос несовершеннолетнего не только потерпевшего, но и свидетеля. Свидетель - это лицо, которому может быть известна какая-либо информация, имеющая отношение к возбужденному уголовному делу.

В качестве свидетеля несовершеннолетний может быть допрошен только тогда, когда в распоряжении дознавателя, следователя, руководителя (члена) следственной группы, начальника следственного отдела или прокурора имеются материалы (доказательства), из которых следует, что ему могут быть известны какие-либо обстоятельства, подлежащие установлению или проверке по данному уголовному делу.

В качестве свидетеля несовершеннолетний может быть вызван только после возбуждения уголовного дела. До возбуждения уголовного дела нет свидетелей, а есть очевидцы. Допрос не являющегося свидетелем (потерпевшим, обвиняемым или подозреваемым) очевидца преступления УПК РФ не предусмотрен.

Следует также иметь в виду, что, исходя из содержания конкретных решений Верховного Суда РФ, не является свидетелем лицо, в отношении деяния которого возбуждено уголовное дело (хотя в постановлении о возбуждении уголовного дела упоминание о нем и отсутствует), когда у органов предварительного расследования имелись все основания разъяснить ему требования ст. 51 Конституции РФ29 о том, что никто не обязан свидетельствовать против себя самого. Такой несовершеннолетний должен допрашиваться в порядке, предусмотренном для допроса подозреваемого.

Законодатель обращает внимание правоприменителя на то, что «потерпевшие и свидетели в возрасте до шестнадцати лет не предупреждаются об ответственности за отказ от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний».

Хотя в ч. 2 ст. 191 УПК РФ речь идет о «возрасте до шестнадцати лет», правила ч. 2 статьи 191 УПК РФ касаются не только свидетелей (потерпевших), чей возраст пятнадцать и меньшее количество лет. Они полностью распространяются и на свидетеля (потерпевшего), который допрашивается в день, когда ему исполнилось шестнадцать лет. Хотя многие ученые-юристы за такую организацию процесса расследования, когда бы свидетеля (потерпевшего) не обязывали являться на допрос в день его рождения, если он, конечно, следователю (дознавателю и др.) известен. Обычно есть возможность допросить свидетеля (потерпевшего) в другой день.

Согласно ст. 51 Конституции РФ рассматриваемый нами свидетель (потерпевший) не обязан свидетельствовать против самого себя и своих близких родственников, круг которых определен п. 4 ст. 5 УПК РФ.

Частью 1 ст. 11 УПК РФ на следователя (дознавателя и др.) возложена обязанность разъяснять участникам уголовного судопроизводства их права и обязанности. Во исполнение данной нормы, перед тем как приступить к получению от несовершеннолетнего свидетеля (потерпевшего) показаний, последнему должны быть разъяснены не только его права, но и обязанности. Причем рекомендуется разъяснять не только права, предусмотренные ст. 42, 56, 191 УПК РФ и ст. 51 Конституции РФ, но и все остальные права и обязанности несовершеннолетнего свидетеля (потерпевшего).

При разъяснении указанных прав «им указывается на необходимость говорить правду» в соответствии с ч. 2 статьи 191 УПК РФ.

«Им» означает, что необходимость говорить правду разъясняется допрашиваемым свидетелям (потерпевшим), не достигшим на момент производства допроса шестнадцатилетнего возраста.

Глагол «указывается» здесь применяется в значении «разъясняется». Недостаточно просто довести до сведения свидетеля (потерпевшего) необходимость говорить правду, следует методом убеждения, несомненно, без принуждения постараться добиться от допрашиваемого дачи правдивых показаний.

Указывается на «необходимость» говорить правду. В этой связи свидетелю (потерпевшему) следует пояснить, что такая необходимость имеется не только у органов предварительного следствия, но и у него самого. Свидетелю (потерпевшему) разъясняется необходимость «говорить» правду. Однако в процессе допроса допрашиваемый может не только говорить. Свидетелю (потерпевшему) может быть предоставлена возможность изъясняться знаками, если он не способен говорить. Допрашиваемому также не запрещено предоставлять возможность изложить свои показания собственноручно в бланке протокола допроса. Соответственно глагол «говорить» подлежит расширительному толкованию. Не достигшему шестнадцатилетнего возраста свидетелю (потерпевшему) следует разъяснить, что давать показания, в какой бы форме этот процесс не проистекал, следует правдивые.

Причем «правда», о которой идет речь в ч. 2 статьи 191 УПК РФ, - это сведения, содержание которых полностью соответствует обстоятельствам реально в прошлом имевшего место исследуемого события (происшествия).

Рассматриваемое понятие «правда» - это сообщаемые свидетелем (потерпевшим) сведения, точное соответствие которых обстоятельствам исследуемого конкретного уголовно наказуемого происшествия не зависит от сознания и воли допрашиваемого.

«Правда» может быть абсолютной и относительной. Абсолютная «правда» представляет собой полное и всестороннее соответствие сведений, сообщаемых свидетелем (потерпевшим), обстоятельствам объективной действительности, охватывающее все свойства и характеристики познаваемых предметов и явлений. Относительная «правда» - неполная, не исчерпывающая всех свойств и характеристик познаваемой действительности достоверность сообщаемой информации.

Не достигшему шестнадцати лет свидетелю (потерпевшему) следователь (дознаватель и др.) должен указать на необходимость сообщать абсолютно-относительную «правду». Следует стремиться к получению на допросе абсолютно правдивой информации, которая касается того, что:

– инкриминируемое деяние имело место;

– деяние это общественно опасно и противоправно;

– это было действие (бездействие);

– деяние содержит состав преступления;

– обвиняемый принимал участие в совершении этого деяния;

– уголовный закон, криминализирующий деяние, распространяется на него, исходя из времени и места совершения преступления;

– обвиняемый виновен в совершении преступления и др.32

Существо большинства остальных обстоятельств абсолютно точно установить невозможно, и в основном именно поэтому не требуется получения на допросе абсолютно правдивых сведений о них.

Абсолютной правды, сообщаемой на допросе, всегда гораздо меньше, чем относительной. Более того, следователь (дознаватель и др.) даже по вопросам, по которым обычно необходимо получить абсолютно правдивые сведения, стремится к этому, но не всегда имеет такую возможность.

Более того, показания не достигших шестнадцати лет свидетелей (потерпевших) могут быть по своему содержанию очень специфичны. Дословное их восприятие не позволяет правильно понять их сути. Иногда лишь использование помощи специалиста, знакомого с детской психологией, позволяет правильно понять, что именно хотел сообщить ребенок. В этой связи рекомендуется при допросе несовершеннолетнего свидетеля (потерпевшего) в протоколе допроса фиксировать показания максимально дословно. Не нужно сведения, сообщаемые не достигшим шестнадцати лет свидетелем (потерпевшим), излагать в протоколе своими словами, следует, насколько это возможно, фиксировать те обороты речи, которые он сам употреблял. Соблюдение данного правила позволит получать информацию не только о преступлении, но и об уровне развития свидетеля (потерпевшего). Эти данные помогут правильно оценить его показания.

По мнению Н.А. Курмаевой, «несовершеннолетний потерпевший или свидетель, так же как и подозреваемый или обвиняемый, нуждается в помощи специалиста-психолога, поскольку допрос может травмировать психику ребенка».

Поэтому, при проведении допроса, очной ставки, опознания и проверки показаний с участием несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля, не достигшего возраста шестнадцати лет либо достигшего этого возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии, участие педагога или психолога обязательно. При производстве указанных следственных действий с участием несовершеннолетнего, достигшего возраста шестнадцати лет, педагог или психолог приглашается по усмотрению следователя. Указанные следственные действия с участием несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля в возрасте до семи лет не могут продолжаться без перерыва более 30 минут, а в общей сложности - более одного часа, в возрасте от семи до четырнадцати лет - более одного часа, а в общей сложности - более двух часов, в возрасте старше четырнадцати лет - более двух часов, а в общей сложности - более четырех часов в день. При производстве указанных следственных действий вправе присутствовать законный представитель несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля.

В одном из комментариев содержится такое разъяснение: «Если допрос малолетнего велся без соблюдения правил ст. 190, то оглашать ему показания не следует, и он не должен подписывать протокол допроса». Во-первых, не ясно, что именно имел в виду автор, говоря о правилах ст. 190 УПК РФ. Если он имел в виду получение показаний без составления протокола, то без протоколирования это уже и не показания. Тем более, согласно его же рассуждениям, протокол допроса все же имеется. Во-вторых, исходящий от заместителя начальника Следственного комитета при МВД России, заслуженного юриста РФ, почетного работника МВД России, доктора юридических наук И.А. Попова35 запрет оглашения показаний допрашиваемому и лишение его права подписать собственные показания, мало говоря, вызывают удивление, если не сказать страх. Когда столь высокопоставленные, заслуженные и образованные должностные лица требуют от своих подчиненных не давать возможности допрашиваемым знакомиться с результатами протоколирования их собственных показаний, то что же можно ожидать от подчиненных им простых следователей (дознавателей и др.)?

Итак, проблема защиты прав и законных интересов потерпевших, свидетелей крайне актуальна. Законодателю необходимо уделить большее внимание вопросу расширения, обеспечения прав и законных интересов несовершеннолетних потерпевших, свидетелей. Должны учитываться и разрабатываться предложения по совершенствованию действующего процессуального законодательства и оказанию действенной психологической помощи, направленной на повышение эффективности защиты прав и интересов несовершеннолетних потерпевших, свидетелей, вовлекаемых в сферу уголовно-процессуальных правоотношений. Под защитой следует понимать не только разнообразную деятельность уполномоченных органов по охране прав и свобод человека от всевозможных нарушений и ограничений, но также деятельность государства по предупреждению этих нарушений и ограничений и возмещению ущерба, причиненного правам и свободам человека.

Следует особо отметить, что в последние годы в Российской Федерации резко увеличилось незаконное воздействие криминала на потерпевших, свидетелей и других лиц, содействующих уголовному судопроизводству. Нарушается и становится неэффективным установленный законодательством порядок судопроизводства. Поэтому, вся система органов внутренних дел должна быть сориентирована на защиту законных прав и интересов потерпевших и носить при этом предельно открытый характер. Внушающими доверие являются данные МВД России и Генеральной прокуратуры Российской Федерации, в соответствии с которыми количество преступлений, по которым установлены потерпевшие, из года в год увеличивается. Только в 2012 году МВД России зарегистрировало 3 миллиона 855 тысяч преступлений, что на 8,5 процента выше, чем в 2009 году.

2.3 Очная ставка с участием несовершеннолетних

Очная ставка является одним из наиболее распространенных следственных действий, цель которого - устранение существенных противоречий в показаниях ранее допрошенных лиц и выяснение причин их возникновения. В этой связи она приобретает особую криминалистическую ценность как для следователя, так и для несовершеннолетнего обвиняемого и других ее участников. Так, для следователя очная ставка является средством преодоления ложных показаний и обеспечения согласованности доказательственной базы, для несовершеннолетнего - эффективным средством защиты и механизмом реализации его прав и законных интересов. С другой стороны, очная ставка может привести и к негативным последствиям. В первую очередь это согласование ложных показаний, усиление конфликтности следственной ситуации, при недостижении поставленных целей - лишние процессуальные усилия и временные затраты следователя.

Необходимо выделить достижение дополнительных (второстепенных) целей наряду с непосредственной целью производства очной ставки, среди которых можно указать:

- укрепление волевых качеств, позиции обвиняемого, давшего правдивые показания;

- проверка алиби ее участников;

- проверка иных собранных по делу доказательств;

- проверка и оценка следственных версий, а также выдвижение новых;

- получение новых доказательств из показаний ее участников;

- дополнительное изучение личности допрашиваемых и их взаимоотношений;

- психодиагностика лжи.

При очной ставке в качестве допрашиваемых могут выступать свидетель, потерпевший, подозреваемый, обвиняемый.

Для проведения очной ставки с участием несовершеннолетних необходимо соблюсти определенные условия. Участники очной ставки должны быть ранее допрошены, и допросы эти процессуально оформлены. В показаниях допрашиваемых несовершеннолетних должны быть существенные противоречия, т. е. относящиеся к обстоятельствам, имеющим важное значение для дела. Безусловно, к таким обстоятельствам относятся: время, место, способ совершения преступления, виновность обвиняемого и иные обстоятельства, входящие в предмет доказывания. Однако в ряде случаев очная ставка проводится при наличии противоречий и по другим обстоятельствам, например, касающимся докриминального и посткриминального поведения потерпевшего или обвиняемого либо характеризующим их взаимоотношения. Установив основания для проведения очной ставки, следователь решает вопрос о целесообразности ее проведения. Очная ставка может быть проведена в детском учреждении, в привычной для него обстановке. У участников очной ставки до ее начала уточняется, знают ли они друг друга, в каких взаимоотношениях они состоят. Уточнения касательно взаимоотношении требуется для правильной оценки показаний участников очной ставки, а также пресечения опровержения результатов очной ставки недобросовестным участником по мотивам личной заинтересованности в деле второго участника или неприязненными отношениями между собой. Определившись со степенью знакомства и характером взаимоотношений лиц, участвующих в очной ставке, им дается возможность в определенной последовательности рассказать про обстоятельства, по поводу которых есть противоречия в данных ранее ими показаниях. Особенность данного следственного действия заключается в том, что ее участники с разрешения следователя могут задавать друг другу вопросы. В случае, когда при проведении очной ставки несовершеннолетнее лицо, который дает ложные показания, пытается оказывать психологическое давление на другого участника, чтобы побудить его к изменению ранее данных показании, то следователь обязан пресечь такое поведение либо прекратить проведение данного следственного действия, соответственно об этом делается отметка в протоколе с указанием причины окончания очной ставки36.

Что касается участия психолога в очной ставке, то оно разумно в следующих случаях:

- у несовершеннолетнего имеются психические отклонения, или наблюдается отставание в психическом развитии;

- если совершенное несовершеннолетним общественно опасное деяние сопряжено с различными формами извращенного насилия, особым цинизмом и хладнокровием, особой жестокостью;

- на допросе, проведенном перед началом очной ставки находился педагог, которого несовершеннолетний уважал, в силу чего испытывал перед ним чувство стыда за совершенное им деяние, поэтому давал ложные показания;

- на предыдущей очной ставке допросе участвовал психолог, что дало вполне положительный эффект.

В остальных случаях будет целесообразным присутствие знакомого педагога, являющегося авторитетом для несовершеннолетнего, пользующегося у него уважением, который хорошо знаком как с психическими особенностями подростка, так и особенностями личности данного несовершеннолетнего обвиняемого, его интересов, склонностей37.

Участие законного представителя при проведении очной ставки допустимо в случаях, когда:

- показания несовершеннолетнего обвиняемого правдивые;

- имеющиеся весомые противоречия есть итог добросовестного заблуждения несовершеннолетнего обвиняемого.

И в первом, и во втором случае нужно соблюсти важное условие: необходимо, чтобы подросток не возражал против участия своего законного представителя на следственном действий, а законный представитель в свою очередь оказывал на несовершеннолетнего позитивное влияние, пользовался у него авторитетом и уважением38.

Очная ставка очень важна для следователя, поскольку наряду с получением качественной и достоверной доказательственной информации в ходе нее он может получить и другую криминалистическую информацию, что поспособствует определению следователем линии своего поведения в ближайшем будущем, и конечно же достижению истины по расследуемому делу. Иначе говоря, при проведении данного следственного действия следователь возможно получит необходимый объем криминалистической информации, наличие которой решит многие криминалистические задачи.

Важное место занимают этические нормы проведения очной ставки, т.к. подростки носят особый правовой статус, поэтому необходимо не только выяснить необходимые сведения, но и, сохранив положительные свойства, реализовать воспитательную функцию уголовного судопроизводства в отношении несовершеннолетних.

Говоря об этике проведения следственных действий, мы имеем ввиду, что нравственность следственного действия не может находиться отдельно от нравственности лица, его производящего.

К нравственным требованиям, предъявляемым к следователю, производящему очную ставку с участием несовершеннолетних, можно отнести справедливость, честность, беспристрастность, объективность, гуманность, высокую культуру общения при строгом соблюдении законности и т. д. Однако, при неоспоримой значимости всех вышеперечисленных требований, можно выделить основополагающие, лежащие в основе всех остальных, из которых вытекают последние. К таким, на наш взгляд, относится объективность, гуманизм и честность. Целесообразно, что именно эти нравственные категории - те самые «три кита», на которых держится нравственность следователя при расследовании общественно опасных деяний, также и в отношении несовершеннолетних. Такое утверждение подтверждается, в том числе и результатами опроса следователей и несовершеннолетних осужденных. И, к сожалению, установлено, что честность большинство следователей не считают своим необходимым качеством. Не менее огорчающим является и тот факт, что такое важное качество, как объективность, отметила только половина опрошенных.

Итак, личные качества следователя и его профессиональная деятельность должны соответствовать повышенным нравственным требованиям и обладать высокими моральными качествами39.

Для достижения всех целей, поставленных в ходе проведения очной ставки необходимо тщательно ее подготовить. И важно учитывать в первую очередь организационные особенности такой подготовки.

Отталкиваясь от сущности очной ставки и правового статуса несовершеннолетнего обвиняемого, целесообразным считается выяснение таких тактико-организационных вопросов как очередность допроса, определение дополнительных средств фиксации показаний, привлечение педагога и (или) психолога, законного представителя.

При проведении очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого, в большей степени разумно допросить в первую очередь того, чьи показания наиболее полны и правдивы. Это, во-первых, в какой-то степени нейтрализует возможность оказания негативного психического воздействия недобросовестного участника путем дачи заведомо ложных показаний, а, во-вторых, усилит психологический и эмоциональный дискомфорт для лгущего.

План очной ставки включает также способ фиксации результатов следственного действия. Применение дополнительных средств фиксации обеспечит полноту и точность фиксации результатов следственных действий. Использование дополнительных средств фиксации результатов следственных действий может существенно повысить объективность процесса доказывания.

В связи с особенностями порядка производства и сущностью очной ставки наиболее целесообразным нам видится применение звуко- и видеозаписи.

Не менее важным этапом подготовки очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого является определение круга ее участников.

Применительно к очной ставке участие педагога и (или) психолога является необязательным и решается следователем самостоятельно. Мы полностью разделяем позицию законодателя относительно данного вопроса и считаем, что следователь должен решать его самостоятельно, исходя из конкретной сложившейся следственной ситуации и личности несовершеннолетнего обвиняемого, руководствуясь при этом не только тактической целесообразностью, но и прежде всего нормами нравственности и морали.

Итак, очная ставка является самостоятельным следственным действием не только в силу уголовно-процессуального законодательства, но и с криминалистической точки зрения, что обусловлено ее сущностью, познавательной природой, самостоятельными целями производства и рядом других особенностей. Производство такого вербального следственного действия, особенно с участием несовершеннолетнего, на практике нередко вызывает определенные трудности, связанные как с подготовкой данного следственного действия, так и с собственно проведением, т.е. получением показаний от участников очной ставки. Поэтому совершенно справедливо предложение о нормативном закреплении цели очной ставки -- устранение существенных противоречий и выяснение причин их возникновения -- посредством внесения соответствующего дополнения в ч. 1 ст. 192 УПК РФ, поскольку мы считаем, что все участники этого следственного действия должны иметь четкое представление о том, для чего оно проводится. Кроме того, цель предопределяет задачи, решение которых и способствует достижению цели. Важно также при применении норм, касающихся очной ставки, учитывать международно-правовой принцип, имеющий приоритет перед внутренним российским законодательством: право обвиняемого допрашивать показывающих против него свидетелей или право на то, чтобы они были допрошены в его присутствии (п. «е» ст. 14 Международного пакта o гражданских и политических правах41; п. «д» ст. 6 Конвенции о защите прав человека и основных свобод).

3. Процессуальный статус лиц, привлекаемых к производству следственных действий с участием несовершеннолетних на досудебных стадиях уголовного судопроизводства

3.1 Участие защитника, законного представителя несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого в производстве следственных действий

3.1.1 Процессуальные аспекты привлечения педагога и психолога к производству следственных действий с участием несовершеннолетних

Несовершеннолетний возраст не позволяет лицу самостоятельно или в полной мере осуществлять свои права и выполнять обязанности, в том числе и при производстве следственных действий. В связи с этим одной из основных гарантий соблюдения прав и законных интересов лиц данной категории является институт представительства.

Право несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого на защиту может быть реализовано только при участии в деле как защитника, так и законного представителя.

Несовершеннолетнему подозреваемому (обвиняемому) защитник предоставляется в любом случае, независимо от того, достиг ли он совершеннолетия к моменту осуществления предварительного следствия. (Однако, на практике не редки случаи нарушения этого права, что, как и должно пресекается. Так, Определением Верховного Суда РФ от 18.01.2012 г. №56-Д11-50 было отменено кассационное определение судебной коллегии по уголовным делам Челябинского областного суда от 31 октября 2006 г. И последующие решения, поскольку при рассмотрении уголовного дела в суде кассационной инстанции адвокат для защиты И., не достигшего совершеннолетнего возраста, назначен не был44. Кассационным определением Верховного суда от 25.07.2007 г. №64-О07-9 приговор суда отменен в связи с нарушением права несовершеннолетнего подозреваемого на участие в уголовном деле его законного представителя - матери. 26 февраля 2007 г. М. осужден областным судом по п. «в» ч. 3 ст. 132 УК РФ и по п. «в» ч. 3 ст. 131 УК РФ. Он признан виновным в совершении насильственных действий сексуального характера с использованием беспомощного состояния потерпевшей, заведомо не достигшей четырнадцатилетнего возраста, а также изнасиловании с использованием беспомощного состояния потерпевшей, заведомо не достигшей четырнадцатилетнего возраста. В кассационной жалобе осужденный М. просил приговор отменить. Судебная коллегия по уголовным делам Верховного Суда РФ 25 июля 2007 г. приговор отменила и дело направила на новое судебное рассмотрение, указав законные на то основания. По данному делу требования уголовно-процессуального закона судом надлежаще не выполнены. Как видно из приговора, в обоснование виновности несовершеннолетнего М. суд сослался на его явку с повинной, его показания в качестве подозреваемого от 17 июня 2006 г. и его показания при допросе в качестве обвиняемого от 26 июня 2006 г. Оценивая доказательства, суд указал в приговоре, что поскольку М. на предварительном следствии 17 июня 2006 г. был допрошен в качестве подозреваемого с соблюдением требований уголовно-процессуального закона и положений ст. 51 Конституции Российской Федерации с участием защитника (адвоката), законного представителя несовершеннолетнего подозреваемого (социального педагога областного государственного учреждения «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»), что соответствует требованиям ст. ст. 425, 426 УПК РФ, его показания при выполнении данного следственного действия признаются допустимым доказательством по делу.

Однако такой вывод суда сделан без учета имеющихся в деле материалов и действующего уголовно-процессуального закона. Как видно из дела, после задержания 17 июня 2006 г. М. написал заявление о явке с повинной с признанием в совершении изнасилования малолетней и насильственных действий сексуального характера. В этот же день М. был допрошен в качестве подозреваемого в присутствии адвоката и социального педагога, допущенного в качестве законного представителя несовершеннолетнего. Между тем в соответствии со ст. 5 УПК РФ законными представителями являются родители, в частности мать М. Вопреки требованиям закона следователь на основании ст. ст. 426 и 475 УПК РФ принял решение «законными представителями близких родственников к участию в уголовном деле несовершеннолетнего М. не допускать». В обоснование такого решения следователь сослался на то, что у следствия имеются достаточные основания полагать, что близкие родственники М. «могут воспрепятствовать установлению истины по уголовному делу».

Но согласно ст. 426 УПК РФ законный представитель может быть отстранен от участия в уголовном деле, если имеются основания полагать, что его действия наносят ущерб интересам несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого.

Данных об этом в материалах дела не приведено. Мать М. родительских прав не лишена, а такое основание, как возможность законного представителя воспрепятствовать установлению истины по уголовному делу, уголовно-процессуальным законом не предусмотрено, что позволяет сделать вывод о существенном нарушении прав М. Как видно из материалов дела, мать М. впоследствии была допущена к участию в деле в качестве законного представителя, что объективно свидетельствует о том, что она не могла нанести ущерб интересам сына. С учетом изложенного постановленный приговор Судебная коллегия по уголовным делам Верховного Суда РФ отменила и дело направила на новое рассмотрение со стадии судебного разбирательства).

По уголовным делам в отношении несовершеннолетних защитник чаще всего приглашается законными представителями или дознавателем, следователем. Если несовершеннолетний подозреваемый, обвиняемый не желает пользоваться услугами данного защитника, то он может пригласить другого защитника.

Защитник по уголовным делам в отношении несовершеннолетних чаще всего допускается к участию в уголовном деле либо с момента возбуждения уголовного дела в отношении несовершеннолетнего (п. 2 ч. 3 ст. 49 УПК РФ), либо с момента задержания лица, подозреваемого в совершении преступления, в случаях предусмотренных ст.ст. 91, 92 УПК РФ. Если следовать буквальному толкованию закона, то у несовершеннолетнего отсутствует реальная возможность своевременно пригласить защитника. Поэтому, дознаватель, следователь должен разъяснить несовершеннолетнему, в том числе его законному представителю его право иметь защитника за пару дней до проведения следственных действий по конкретному уголовному делу, в связи с чем составляется соответствующий протокол.

В.А. Лазарева отмечает, что право на получение квалифицированной юридической помощи не тождественно участию защитника в следственном действии. Закон прямо закрепляет необходимость разъяснения несовершеннолетнему его права на приглашение защитника (ч. 1 ст. 92 УПК РФ) лично, также и по телефону или через своих родственников или других лиц, связь с которыми обязан обеспечить следователь (ч. 1 ст. 96 УПК РФ), Следователь назначает защитника лишь тогда, когда подозреваемый обратился к нему с такой просьбой либо если явка выбранного им защитника невозможна в течение суток с момента задержания.

Случаи назначения защитника без предоставления подозреваемому возможности собственного выбора или выбора его родственников являются незаконными. Общеизвестно и то, что следователи, исходя из собственных соображении, в том числе и из ограниченных процессуальных сроков, привлекают в качестве назначенных защитников адвокатов, с которыми поддерживают приятельские отношения и явка которых к месту проведения следственных действий достаточна оперативна. Такой защитник, участвующий по назначению, грубо говоря, без определенных перспектив оплаты своего труда, обычно заинтересован лишь в минимизации сроков проведения следственных действий, чтобы быстрее освободиться. Это свидетельствует об отсутствии доверительных отношений с подозреваемым, стремлении к выработке благоприятной для подозреваемого правовой позиции. На беседу адвоката с доверителем отводится минимальное количество времени, а суть показаний подозреваемого в большинстве случаев расходится с его действительной волей. Затем, лишь тщательно ознакомившись со своим процессуальным статусом, подозреваемый лично или с помощью родственников приглашает для своей защиты другого адвоката, пытающегося опорочить показания, данные без его участия.

Полномочия защитника определены в ст. 53 УПК РФ, кроме этого за- щитник участвует в процессе доказывания (ч. 3 ст. 86 УПК РФ). УПК РФ по сравнению с УПК РСФСР наделил защитника более широкими полномочиями для оказания юридической помощи своему подзащитному.

Р.З. Еникеев формулирует понятие участия адвоката в доказывании по делам несовершеннолетних как его процессуальную деятельность по собиранию, проверке, оценке и использованию доказательств, осуществляемую для опровержения подозрения и обвинения, смягчения ответственности несовершеннолетних, защиты его прав и интересов при наличии соответствующих к тому оснований и с учетом особенностей судопроизводства по делам данной категории46. В то же время, механизм выявления, обнаружения защитником доказательственной информации в УПК РФ отсутствует47. Очевидно, что основным моментом, препятствующим защитнику в полной мере участвовать в процессе доказывания, является невозможность предоставления ему властных полномочий, а также отсутствие правил закрепления и фиксации доказательств, в связи с чем, располагая данными, свидетельствующими в пользу подозреваемого или обвиняемого, он предъявляет их лишь на стадии судебного разбирательства. Мы разделяем точку зрения профессора А.В. Гриненко и полагаем, что «будет выглядеть целесообразным признание за защитником права самостоятельно осуществлять деятельность по поиску доказательств в интересах своего подзащитного, т.е. поисковую деятельность», объектами которой могут быть: «1) потенциальные свидетели; 2) предметы, которые впоследствии будут признаны вещественными доказательствами; 3) документы, если содержащаяся в них информация имеет значение для установления обстоятельств, подлежащих доказыванию по уголовному делу;

4) иные носители доказательственной информации», согласно ст. 49 УПК РФ в качестве защитников допускается наряду с адвокатом по определению или постановлению суда один из близких родственников обвиняемого или иное лицо, о допуске которого ходатайствует обвиняемый. При производстве у мирового судьи указанное лицо допускается и вместо адвоката. Таким образом, закон допускает осуществление функции защиты в судебных инстанциях любым лицом, в том числе и не обладающим правовыми знаниями. Эта норма обеспечивает свободу волеизъявления обвиняемого при выборе в качестве защитника именно того лица, которому оно доверяет. Но, по нашему мнению, эта норма относительно несовершеннолетних обвиняемых применяться не должна, а защита должна осуществляться адвокатом, по возможности специализирующимся в защите именно несовершеннолетних.

Изучение практики показывает, что защиту несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых осуществляют адвокаты, имеющие общую специализацию по уголовным делам. Свобода волеизъявления в выборе несовершеннолетним защитника связана и с вопросом об отказе от такового. Отказ от защитника - исключительное право самого подозреваемого или обвиняемого. Ни законный представитель, ни другие лица вопреки воле несовершеннолетнего не вправе отказаться от его услуг. В соответствии с ч. 2 ст. 52 УПК РФ отказ несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого от защитника не обязателен для дознавателя, следователя. Дознаватель и следователь по ходатайству несовершеннолетнего обязан лишь заменить одного адвоката другим, если подросток на этом настаивает. В этом случае «новый» адвокат должен получить право ознакомления с протоколами следственных действий, которые были произведены до его участия в уголовном деле с другим адвокатом. А.Н. Попов считает, что указанное правило не следует понимать как безусловное отклонение отказа от помощи защитника. Он ссылается на мнение Ю.И. Стецовского, который полагает, что отказ от защитника может быть принят, но лишь в ограниченных случаях и после отказа обвиняемого от замены защитника, когда интересы несовершеннолетнего охраняются законным представителем, имеющим правовую подготовку.

На наш взгляд, это недостаточно верная позиция. Ведь законный представитель участвует в уголовном деле в отношении несовершеннолетнего наряду с защитником.

Защитником не может быть лицо, ранее участвовавшее в этом же уголовном деле в ином качестве, а также состоящее в родственных отношениях с участниками процесса, круг которых определен в п. 2 ч. 1 ст. 72 УПК РФ. В то же время защитник не может участвовать в уголовном процессе, если он оказывает или ранее оказывал юридическую помощь лицу, интересы которого противоречат интересам подозреваемого или обвиняемого. Кроме этого, следует согласиться с мнением некоторых авторов о недопустимости осуществления защиты интересов несовершеннолетнего и взрослого обвиняемого одним адвокатом, так как к моменту предъявления обвинения еще не всегда до конца выявлена роль каждого соучастника преступления.

Как справедливо отмечает Е.А. Ухарева, «законный представитель играет важную роль в поддержании режима законности при производстве следственных действий». Однако роль законного представителя несовершеннолетнего при производстве по уголовному делу зачастую занижается.

Вместе с тем умаление значения законного представителя в уголовном процессе приводит к нарушению прав несовершеннолетних на всестороннюю защиту. Так, рассмотрим Постановление Верховного Суда РФ от 27.06.2006 г. по делу №93-Д06-1 об отмене постановления судьи об отказе в удовлетворении надзорной жалобы и о возбуждении надзорного производства. Заместитель Председателя Верховного Суда РФ Иванов, проверив постановление судьи Верховного суда Р. от 08.06.2004 г. об отказе в удовлетворении надзорной жалобы адвоката Бюлюковой, поданной в интересах осужденного К. постановил: отменить Постановление от 08.06.2004 г. и возбудить надзорное производство, передать надзорную жалобу Бюлюковой на рассмотрение президиума Магаданского областного суда. Адвокат в жалобе ссылался на то, что приговор суда основан на недопустимых доказательствах, полученных с нарушением уголовно- процессуального закона и в отсутствие законного представителя несовершеннолетнего, предварительное и судебное следствие проведены необъективно, неполно. Ф Заместитель председателя И.О. Воскобойник отмечает, что «права и законные интересы несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых нарушаются ничуть не реже, чем у лиц, вовлеченных в сферу уголовного процесса в зрелом возрасте».

На практике при выборе законного представителя для несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого к участию в деле в приоритетном порядке допускается один из родителей. Вместе с тем данный вид представительства далеко не всегда оказывается наилучшим для несовершеннолетнего, поскольку при участии в деле в качестве законного представителя одного из родителей нередко возникают ситуации, отрицательно сказывающиеся как на качестве защиты несовершеннолетнего, так и на справедливости производства по уголовному делу.

Родители, будучи самыми близкими родственниками, могут оказывать несовершеннолетнему моральную поддержку, а могут и негативное психологическое воздействие, в том числе психическое насилие. Как верно отметила И.А. Макаренко, под психическим насилием понимается «любое противозаконное и безнравственное воздействие на психику несовершеннолетнего обвиняемого, которое влечет за собой состояние сильной эмоциональной и психической напряженности, затрудняя выбор желаемого для подростка варианта поведения».

На практике могут возникнуть следующие негативные аспекты участия родителей в качестве законных представителей.

В первую очередь хочется отметить то обстоятельство, что законный представитель в уголовном процессе в силу своего процессуального положения выполняет двойную функцию: во-первых, отстаивает права и законные интересы несовершеннолетнего правонарушителя, во-вторых, защищает собственные интересы.

Следующим негативным аспектом участия родителя в качестве законного представителя является желание уберечь ребенка от уголовной ответственности. Родители подозреваемого (обвиняемого) и другие близкие им люди выступают в числе наиболее активных субъектов противодействия расследованию. Что же касается поведения самого несовершеннолетнего при участии в деле в качестве законного представителя одного из его родителей, то здесь также могут возникнуть определенные затруднения.

В силу эмоциональной незрелости и зависимости от родителей, в ходе предварительного расследования и судебного следствия ребенок может, испытывая стыд и страх перед родителем, давать ложные показания на допросах, дабы скрыть правду и выглядеть лучше в глазах родителя.

В литературе не существует единого мнения относительно необходимости участия в допросе родителя несовершеннолетнего.

Так, например, Г.М. Миньковский считал нецелесообразным вызов родителей для участия в допросе несовершеннолетнего.

С другой стороны, при участии в деле родителя несовершеннолетнего правонарушителя может возникнуть обратная ситуация. Если родитель не является для ребенка авторитетом в семье и у них складываются непростые отношения, основанные на личной неприязни, то необходимого контакта между представителем и представляемым лицом не возникнет, и родитель не сможет осуществлять качественную защиту несовершеннолетнего.

Таким образом, при выборе в качестве законного представителя несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, подсудимого одного из родителей следователю, дознавателю или судье необходимо учитывать следующее:

- не вступают ли в конфликт интересы законного представителя с интересами несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, подсудимого;

- не старается ли законный представитель своими действиями помешать справедливому производству по делу;

- каковы личные отношения между несовершеннолетним правонарушителем и его представителем;

- каково мнение несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, подсудимого относительно участия в деле в качестве его законного представителя одного из родителей;

- каково мнение иных возможных законных представителей относительно участия в деле одного из родителей несовершеннолетнего.

В случае если хотя бы один из аспектов будет трактоваться не в пользу несовершеннолетнего, то родитель должен быть отстранен от участия в деле в качестве законного представителя мотивированным постановлением лица, в производстве которого находится уголовное дело.

При этом в постановлении должны быть указаны конкретные причины нецелесообразности участия в деле родителя в качестве законного представителя и основания, по которым его действия наносят ущерб интересам несовершеннолетнего.

Согласно нормам УПК начало участия законных представителей несовершеннолетних предусмотрено в случаях:

- заявления законного представителя о возбуждении уголовного дела частного или частно - публичного обвинения (ч. ч. 2, 3 ст. 20, ст. 22, ч. ч. 1, 3 ст. 147);

- расследования уголовного дела при предъявлении по делу гражданского иска (ч. ч. 2, 3 ст. 44);

- защиты в уголовном деле прав и законных интересов потерпевших, являющихся несовершеннолетними (ч. 2 ст. 45);

- первого допроса несовершеннолетнего в качестве подозреваемого или обвиняемого (ч. 1 ст. 426);

- допроса несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля (ч. 1 ст.

Как видно из указанных положений УПК, начало участия законных представителей несовершеннолетних с точки зрения эффективности реализации их основного права - представительства - урегулировано недостаточно четко. Кроме того, п. 12 ст. 5 УПК, раскрывая понятие законного представителя, говорит, что законные представители - это родители, усыновители, опекуны или попечители несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого либо потерпевшего, представители учреждений или организаций, на попечении которых находится несовершеннолетний подозреваемый, обвиняемый либо потерпевший, органы опеки и попечительства. Очевидно, что процессуальный статус подозреваемого, обвиняемого либо потерпевшего приобретает соответствующий субъект не на стадии доследственной проверки, а после возбуждения уголовного дела. Из этого следует, что, в смысле приведенных положений УПК, до возбуждения дознавателем или следователем уголовного дела законные представители как таковые не рассматриваются. Этому же препятствует отсутствие процессуальной возможности вынесения постановления о признании законным представителем несовершеннолетнего на стадии проверки сообщения о преступлении.

Представляется, что участие законных представителей несовершеннолетних должно найти свое закрепление в нормах УПК и до возбуждения уголовного дела. Это будет соответствовать как положениям Конституции России, так и нормам упомянутой Конвенции, а также иным нормативным правовым актам.

Следует отметить, что в п. 12 ст. 5 УПК РФ определен законный представитель подозреваемого, обвиняемого и потерпевшего, хотя в ст. ст. 191 и 280 УПК РФ указаны и законные представители несовершеннолетнего свидетеля. В связи с этим предлагаем устранить данное несоответствие, предусмотрев законного представителя несовершеннолетнего свидетеля.

Что касается повестки, то в ней подобает отражать следующие сведения:

1) наименование документа («Повестка о вызове на допрос лица, не достигшего шестнадцати лет»);

2) собственно текст требования о явке, в котором должно быть указано:

- ссылка на ч. 4 ст. 188 УПК РФ как на правовую основу вызова законного представителя с представляемым для допроса последнего;

- дата и время явки на допрос;

- наименование органа предварительного расследования, в который лица вызываются;

- адрес размещения органа предварительного следствия (органа дознания);

- номер кабинета в здании, в которое они должны явиться;

- к кому они вызываются (классный чин или звание, фамилия, имя, отчество должностного лица, которое будет осуществлять допрос);

- вместе с кем законный представитель вызывается (фамилия, имя, отчество лица, не достигшего шестнадцати лет);

- для чего вызывается представляемый;

- в каком качестве представляемый вызывается;

- какие документы свидетель (обвиняемый и др.) и его законный представитель должны при себе иметь (паспорта или иные документы, удостоверяющие личность каждого из них);

- разъяснение о праве пригласить для участия в допросе защитника самостоятельно либо ходатайствовать об обеспечении участия защитника следователем (дознавателем и др.) и, соответственно, о праве прийти на допрос со своим защитником (адвокатом);

- номер телефона, по которому следует уведомить лицо, к которому следовало явиться для допроса, о наличии причин, препятствующих явке по вызову в назначенный срок и (или) о намерении заявить ходатайство об обеспечении участия защитника (иным способом уведомить и представить письменное заявление об этом по адресу органа предварительного расследования);

- последствия неявки без уважительных причин;

3) наименование органа предварительного следствия или дознания, классный чин или звание, фамилия, инициалы (подпись) следователя (дознавателя и др.), выписавшего повестку;

4) корешок повестки, который после заполнения подлежит возвращению следователю (дознавателю и др.). В корешке должно быть отражено:

- фамилия, имя, отчество лица, которое вызывается на допрос;

- в качестве кого оно вызвано;

- дата и время, когда следует явиться на допрос;

- фамилия, инициалы лица, которому вручена повестка;

- дата и время передачи повестки этому лицу;

- подпись лица, получившего повестку;

- фамилия, инициалы и иные сведения о лице, передавшем повестку, либо отметка об отказе принять повестку;

- подпись лица, передавшего повестку, либо удостоверившего отказ принять повестку.

В левой верхней части повестки ставится штамп учреждения, к которому относится должностное лицо (орган), вызвавшее на допрос, дата направления повестки и исходящий номер. В правом верхнем углу документа указывается фамилия, имя, отчество и адрес места жительства законного представителя.

Как следует из содержания ст. 188 УПК РФ, так же как и в случае с вызовом свидетеля (обвиняемого и др.), достигшего шестнадцати лет, закон не требует в повестке указывать конкретные доказательства (обстоятельства) послужившие фактическими основаниями как вызова на допрос, так и признания лица законным представителем.

Законный представитель, обладая всем объемом прав несовершеннолетнего, реализует задачу защиты его прав и интересов, ограждение его от психологических травм при проведении следственных и судебных действий, обеспечение нормальной обстановки при расследовании и рассмотрении уголовного дела54.

Кроме того, важно помнить провозглашенные Конституцией России право на защиту семьи государством, а также право и обязанность родителей заботиться о детях, обозначенные в ст. ст. 38, 45 гл. 2 «Права и свободы человека и гражданина».

Проблема участия законного представителя наряду с защитником несовершеннолетнего, когда в отношении последнего проводится проверка на причастность к совершению преступления, не так давно вновь освещалась в научной литературе. Так, В. Шадрин и К. Аракелян не без оснований замечали, что если в отношении несовершеннолетнего проводятся проверочные мероприятия в целях выяснения его причастности к преступлению, то они так или иначе затрагивают его законные интересы55.

С этим трудно не согласиться. В частности, в случае проверки сообщения о преступлении, совершенном предположительно несовершеннолетним, отсутствие его законных представителей не только может повлечь, но и, скорее всего, повлечет нарушение его законных интересов.

Помимо этого, отсутствие законных представителей на стадии возбуждения уголовного дела при получении объяснений от будущих потерпевших или свидетелей, являющихся несовершеннолетними, тоже может повлечь нарушение их прав, как и отсутствие на стадии возбуждения уголовного дела педагога или психолога. Последние, как известно, вступают в уголовный процесс тоже только после возбуждения уголовного дела и при определенных обстоятельствах.

Рассматривая роль родителей (или представителей, педагогов или психологов) через призму педагогического подхода к воспитанию своих (представляемых) детей, следует обратиться к высказыванию выдающегося педагога и писателя А. Макаренко56, который отмечал, что умение воспитывать - это все-таки искусство, такое же искусство, как хорошо играть на скрипке или рояле, хорошо писать картины, а воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, значит, и историю мира. Здесь следует подчеркнуть обоюдную роль представительства и воспитания, поскольку участие несовершеннолетнего без представителя в отдельных процессуальных действиях может наложить негативный отпечаток и стать причиной будущего правового нигилизма, неприятия права, мнимого чувства необоснованности притязаний следственных органов в связи с, например, неправильным пониманием чувства товарищества или чувства долга.

В связи с этим, отмечая острую необходимость совершенствования норм УПК с целью более эффективной защиты и реализации прав несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве, целесообразно внесение изменений и дополнений, касающихся законодательного закрепления участия в процессуальных действиях с несовершеннолетними их законных представителей. Так, УПК предлагается дополнить нормой следующего содержания: «Законные представители - участвующие в уголовном судопроизводстве с момента приема сообщения о преступлении, а также на всех стадиях уголовного судопроизводства родители, усыновители, опекуны или попечители несовершеннолетнего лица, в том числе подозреваемого, обвиняемого, подсудимого, осужденного, оправданного, свидетеля либо потерпевшего, органы опеки и попечительства, представители учреждений или организаций, на попечении которых находится несовершеннолетний, в том числе подозреваемый, обвиняемый, подсудимый, осужденный, оправданный, свидетель либо потерпевший».

В связи с этим, в частности, целесообразным представляется принятие следующих мер, направленных на повышение эффективности правовой защиты и реализации прав и законных интересов несовершеннолетних, их представителей в уголовном судопроизводстве, в том числе их конституционных прав и свобод, а именно:

- совершенствование профессиональной подготовки следователей и дознавателей, расследующих уголовные дела с участием несовершеннолетних, применительно к личности несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего,

- совершенствование уголовно-процессуального законодательства для оптимизации статуса несовершеннолетнего потерпевшего, свидетеля, подозреваемого и обвиняемого, а также их законных представителей.

Данные меры будут способствовать защите и реализации прав и свобод несовершеннолетних и их законных представителей как участников уголовного судопроизводства.

3.2 Процессуальные аспекты привлечения педагога и психолога к производству следственных действий с участием несовершеннолетних

Участие педагога (психолога) в следственных и судебных действиях традиционно рассматривается как дополнительная гарантия прав несовершеннолетних (свидетелей, потерпевших, подозреваемых, обвиняемых, подсудимых) в уголовном процессе, что обусловлено необходимостью учета их возрастных особенностей. Вопросы, касающиеся данной специфики ювенального уголовного судопроизводства, в последнее время достаточно часто исследуются в юридической науке. Однако многие из них по-прежнему остаются дискуссионными, что не способствует единообразию в толковании и применении соответствующих норм уголовно-роцессуального права. Причинами сложившейся ситуации являются неразработанность теории участия педагога и психолога в уголовном судопроизводстве, несовершенство действующего законодательства.

Пленум Верховного Суда Российской Федерации в Постановлении от 1 февраля 2011 г. N 1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних»57 особо подчеркнул, что показания подозреваемого, обвиняемого, подсудимого, полученные без участия педагога или психолога в случаях, предусмотренных частью третьей ст. 425 Уголовно- процессуального кодекса Российской Федерации (далее - УПК РФ), являются недопустимыми доказательствами.

Случаи, когда участие педагога (психолога) в допросе несовершеннолетних правонарушителей признается обязательным, остаются неизменными с момента вступления УПК РФ в силу: несовершеннолетний не достиг возраста 16 лет; он достиг этого возраста, но у него имеются признаки психического расстройства или он отстает в психическом развитии58. При этом запрет на привлечение педагога (психолога) в иных случаях - при необходимости, установленной правоприменителем, например, когда речь идет о допросе психически здорового несовершеннолетнего старше 16 лет, в законе отсутствует.

Участие педагога в допросах свидетелей и потерпевших в настоящее время обязательно, если они не достигли 14-летнего возраста, а при наличии физических или психических недостатков - 18 лет (ч. 1 ст. 191; ч. 1 ст. 280 УПК РФ).

С 1 января 2015 года вступили в силу положения Федерального закона от 28 декабря 2013 г. №432-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях совершенствования прав потерпевших в уголовном судопроизводстве», предусматривающие случаи обязательного участия педагога или психолога не только в допросе несовершеннолетнего потерпевшего (свидетеля), но и в таких следственных действиях, как очная ставка, опознание и проверка показаний на месте с участием несовершеннолетних свидетелей и потерпевших, проводимых в досудебном производстве59. Данный шаг российского законодателя заслуживает высокой оценки, однако непонятно, почему соответствующие изменения не предполагаются в регламентации стадий судопроизводства, где также не исключены очная ставка или опознание, и в регламентации всех этих следственных действий с участием тех несовершеннолетних, которые в уголовном процессе обладают статусом подозреваемого, обвиняемого, подсудимого.

Остается надеяться, что в дальнейшем отечественный законодатель унифицирует правила производства следственных действий с участием несовершеннолетних по их субъектному составу, не ставя участие педагога (психолога) в зависимость от процессуального положения несовершеннолетнего или стадии уголовного судопроизводства, в которой он участвует.

Очевидно, что процессуальный статус несовершеннолетнего никак не может повлиять на его возрастные, прежде всего физиологические и социально-психологические, особенности, которые педагог (психолог) и призван помогать правильно учитывать при производстве следственного действия.

Федеральным законом от 28 декабря 2013 г. №432-ФЗ предусматривается, что на допрос несовершеннолетних свидетелей и потерпевших может быть приглашен не только педагог, но и психолог. Раньше это было установлено только относительно допроса несовершеннолетних правонарушителей. Кроме того, данный Федеральный закон унифицирует случаи обязательного участия педагога (психолога) в допросах несовершеннолетних свидетелей (потерпевших) и в иных следственных действиях с их участием; в допросах несовершеннолетних подозреваемых (обвиняемых, подсудимых). С 1 января 2015 года введено положение, согласно которому педагог (психолог) становится обязательным участником допроса несовершеннолетнего свидетеля или потерпевшего, не достигшего возраста 16 (а не 14) лет, а также достигшего данного возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии. Эта новелла направлена на устранение пока еще существующих и непонятно чем обусловленных различий в допросах несовершеннолетних в зависимости от их возраста и процессуального положения, поэтому она является достаточно прогрессивной.

Уголовно-процессуальный закон установил исчерпывающий перечень иных лиц, которые обязательно участвуют в допросе несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого): это педагог или психолог. Их участие в допросе обязательно в следующих случаях: когда несовершеннолетний подозреваемый (обвиняемый) не достиг возраста 16 лет; когда он достиг этого возраста, но страдает психическим расстройством; когда несовершеннолетний отстает в психическом развитии (ч. 3 ст. 425 УПК РФ). Допрос несовершеннолетних потерпевшего или свидетеля в возрасте до 14 лет, а по усмотрению следователя - и в возрасте до 18 лет, производится с участием педагога (ч. 1 ст. 191 УПК РФ). Допрос в суде несовершеннолетних потерпевших и свидетелей в возрасте до 14 лет, а также имеющих физические и психические недостатки проводится во всех случаях с участием педагога (ч. 1 ст. 280 УПК РФ). В допросе лиц от 14 до 18 лет педагог участвует по усмотрению суда.

Участие педагога в допросе несовершеннолетнего лица имеет своей целью оказание помощи следователю в получении правдивых показаний от допрашиваемого, правильную постановку вопросов и помощь в проведении допроса в целом. Однако не менее важно установление психологического контакта с допрашиваемым, учет его эмоционального состояния, правильная оценка данных показаний с учетом возраста, психологического состояния, влияния травмирующей ситуации на психику ребенка или подростка, для чего необходима помощь психолога. Его участие в допросе несовершеннолетних потерпевших и свидетелей ни на стадии предварительного расследования, ни в суде не предусмотрено.

Педагогу, психологу важная роль принадлежит в первоначальном распознавании особенностей психического состояния и личности несовершеннолетнего. Кроме того, имеет значение и впечатление участников следственного и судебного разбирательства о личности несовершеннолетнего, а также об уровне его психического развития, так как именно в устных показаниях часто проявляются те особенности психики (слабое развитие речи, поверхностность суждений, неумение устанавливать причинно-следственные связи), которые и порождают сомнение в способности сознавать значение совершенных действий и руководить ими.

Развивая приведенное выше понятие «впечатление», следует сказать, что необходимыми знаниями и навыками психолого-педагогической работы с несовершеннолетними должны обладать и сами дознаватели, следователи, а также соответствующие прокуроры.

Доктриной уголовно-процессуального права участие педагога (психолога) в следственных действиях традиционно рассматривается как одна из дополнительных гарантий прав несовершеннолетних участников уголовного судопроизводства (подозреваемых, обвиняемых, подсудимых, потерпевших, свидетелей).

По-прежнему дискуссионными и, следовательно, и актуальными являются вопросы о правовом статусе педагога (психолога), предъявляемых к нему требованиях, его роли в следственно-судебных действиях и др.

Российское уголовно-процессуальное законодательство не содержит однозначного ответа на вопрос о правовом статусе педагога, психолога. Мнения ученых также разделись: одни считают, что педагог, психолог обладают в уголовном судопроизводстве статусом такого участника, как специалист; другие полагают, что педагог, психолог должны быть признаны самостоятельными участниками уголовного судопроизводства, обладающими статусом, отличным от статуса специалиста. И для второго вывода, который мы поддерживаем, есть все необходимые законодательные предпосылки. Во-первых, права педагога (психолога), участвующего в допросе несовершеннолетнего, указываются в тех статьях УПК РФ, которые регулируют производство данного следственного действия (ст. ст. 280, 425). Если бы педагог являлся специалистом в уголовно-процессуальном смысле, перечисление его прав в отдельных статьях (при наличии в Кодексе ст. 58, которая определяет права специалиста и распространяется на всех специалистов независимо от отраслей научного знания) было бы излишним.

Во-вторых, и это самое главное, УПК РФ определяет специалиста как лицо, обладающее специальными знаниями, привлекаемое к участию в процессуальных действиях в порядке, установленном УПК, для содействия в обнаружении, закреплении и изъятии предметов и документов, применении технических средств в исследовании материалов дела, для постановки вопросов эксперту, а также для разъяснения сторонам и суду вопросов, входящих в его профессиональную компетенцию (ч. 1 ст. 58). Как следует из данной нормы, функции специалиста в современном уголовном процессе достаточно разнообразны, но ни одной из них не охватывается роль педагога (психолога), которую он выполняет как сведущее лицо, участвующее в допросе несовершеннолетнего и иных следственных действиях. Например, для того чтобы деятельность специалиста по разъяснению вопросов, входящих в его профессиональную компетенцию, носила процессуальный характер, необходимы его допрос либо заключение (ч. ч. 3, 4 ст. 80 УПК РФ), т.е., иными словами, получить показания или заключение педагога (психолога) в рамках допроса несовершеннолетнего невозможно, поскольку данное следственное действие - способ собирания таких доказательств, как показания допрашиваемого участника. Также по этим причинам педагог, участвуя в допросе, не может оказывать имеющее процессуальное значение содействие в постановке вопросов эксперту в связи с тем, что эта помощь должна оказываться в рамках другого процессуального действия - назначение экспертизы.

Из перечисленных в ч. 1 ст. 58 УПК РФ задач специалиста остается содействие в обнаружении, закреплении и изъятии предметов и документов, применении технических средств в исследовании материалов дела. Но и это не имеет отношения к педагогу (психологу), участвующему в допросе несовершеннолетнего, поскольку он не является техническим помощником следователя, осуществляющим «поиск и обнаружение невидимых и слабовидимых следов, иных доказательств, применение различных научно- технических средств, изготовление слепков, оттисков, иных приложений к протоколу и др.», а показания, получаемые с участием педагога, не относятся к предметам и документам, упомянутым в ч. 1 ст. 58 УПК РФ. Ранее мы уже неоднократно писали о том, что задачей педагога (психолога) в допросе является помощь следователю, дознавателю и суду в определении с учетом возрастных (прежде всего психологических) особенностей подростка последовательности и формы постановки вопросов, оптимальной продолжительности допроса, выборе правильного стиля допроса с точки зрения педагогики, установлении психологического контакта с допрашиваемым и т.д., чтобы получить от несовершеннолетнего полные и достоверные показания. И нет необходимости возлагать на педагога (психолога) выполнение не свойственных ему задач, как это иногда встречается в научной литературе, - защиту прав и законных интересов несовершеннолетних, обеспечение законности допроса, определение тактики допроса и т.д. Это задачи защитника, законного представителя, следователя (дознавателя), но не педагога (психолога).

В то же время участие педагога в допросе призвано оградить несовершеннолетнего от недопустимых с точки зрения педагогики и психологии воздействия, обращения, методов ведения допроса. И в этом смысле можно говорить, что педагог (психолог) выполняет «правозащитную» функцию.

В России в зависимости от процессуального статуса несовершеннолетних участников и стадии уголовного судопроизводства, в которой проводится их допрос, различаются не только случаи участия педагога и психолога в этом следственном действии, но и объем и содержание их правомочий. Например, права педагога, участвующего в допросе несовершеннолетнего потерпевшего (свидетеля) в стадии предварительного расследования, в УПК России вообще не обозначены, а в судебном разбирательстве он может с разрешения председательствующего задавать вопросы несовершеннолетнему (ч. 3 ст. 280 УПК России) и по окончании допроса покинуть зал судебного заседания (ч. 7 ст. 280 УПК России).

Участвуя в допросе несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого), педагог или психолог вправе с разрешения следователя (дознавателя) задавать вопросы несовершеннолетнему, а по окончании допроса знакомиться с протоколом допроса и делать письменные замечания о правильности и полноте сделанных в нем записей (ч. 5 ст. 425 УПК России).

В заключении отметим, что рассмотренные новеллы УПК РФ не дают ответа на все возникающие у ученых и правоприменителей вопросы по участию педагогов и психологов в следственных и судебных действиях. Поэтому целесообразным будет дальнейшее совершенствование уголовно- процессуального закона. Важной проблемой правового статуса педагога, психолога является проблема, кого именно необходимо привлекать в качестве таковых. В силу психических особенностей несовершеннолетнего будет целесообразным закрепить в ст.191, 280, 485 УПК РФ обязательное участие, как педагога, так и психолога.

Заключение

В результате проведенного исследования можно сделать ряд основных умозаключений.

Особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних лиц обусловлены различными факторами, в первую очередь особым статусом участника уголовного судопроизводства, который характеризуется особенностями возрастной категории, специфическим предметом доказывания; объемом правомочий. Так, возраст несовершеннолетнего при производстве следственных действий должен быть учтен при решении вопросов о допуске законных представителей, обязательном участии педагога или психолога. Признание наличия специального статуса у несовершеннолетнего лица в уголовно- процессуальном праве и его исследование имеет важное значение для правовой охраны и реализации такого статуса в практике работы следственных органов.

В ходе исследования нами выяснено, что в уголовно-процессуальных отношениях несовершеннолетние могут выступать в качестве подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, свидетеля. Каждый из этих статусов предопределил установление в отношении несовершеннолетних ряда исключений и дополнений, особых правил по проведению следственных действий с их участием по сравнению с общими правилами уголовного судопроизводства. Так, например, необходимость привлечения к участию в отдельных следственных действиях педагога и психолога, хотя тут остается открытой проблема кого привлекать в качестве такого. Кроме того, возникают проблемы правовой защиты и реализации прав и законных интересов не только несовершеннолетних, но и их представителей в уголовном судопроизводстве, в том числе их конституционных прав и свобод. Для их решения предлагается совершенствование профессиональной подготовки следователей и дознавателей, расследующих уголовные дела с участием несовершеннолетних, совершенствование уголовно- процессуального законодательства для оптимизации статуса законных представителей. Данные меры будут способствовать защите и реализации прав и свобод как несовершеннолетних, так и их законных представителей как участников уголовного судопроизводства.

Одной из важнейших задач предварительного следствия и судебного разбирательства дел с участием несовершеннолетних это изобличение и наказание виновного, а также выявление и устранение причин и условий, способствовавших преступлению. Решение обозначенных задач возможно не только правовыми средствами, но и путем использования при производстве следственных действий с участием несовершеннолетних психологических, педагогических и иных познаний при максимальном соблюдении прав и интересов несовершеннолетних.

Одним из направлений совершенствования процессуального законодательства является участие несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве и обеспечение их законных прав и интересов. Так, поскольку в понятие несовершеннолетнего в уголовно-процессуальном праве включены три категории несовершеннолетних: лица, достигшие к моменту совершения преступления возраста уголовной ответственности; лица, достигшие к моменту совершения преступления возраста уголовной ответственности, но не достигшие умственного (психологического) возраста; лица, достигшие к моменту совершения преступления возраста уголовной ответственности, но страдающие психическим расстройством, - это должно найти свое отражение в уголовно-процессуальном законе. С учетом этого в УПК РФ необходимо внести соответствующие изменения и дополнения, в том числе:

1) признать участником процесса несовершеннолетнего, который вследствие отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством, не мог в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействие) и руководить ими в момент совершения деяния, предусмотренного уголовным законом;

2) признать участником процесса несовершеннолетнего, достигшего к моменту совершения преступления возраста уголовной ответственности, но страдающего психическим расстройством;

3) дифференцировать особенности процессуального порядка производства по уголовным делам в отношении лиц, не достигших к моменту совершения преступления возраста 18 лет; несовершеннолетних, достигших к моменту совершения преступления возраста уголовной ответственности, но не достигших умственного (психологического) возраста; несовершеннолетних, достигших к моменту совершения преступления возраста уголовной ответственности, но страдающих психическим расстройством.

Регулирование особенностей производства по делам несовершеннолетних не должно ограничиваться только общими положениями и изъятиями, предусмотренными главой 50 УПК РФ. Разрозненность норм института производства по делам в отношении несовершеннолетних не способствует эффективности правового регулирования данной категории уголовных дел, затрудняет анализ и совершенствование юридической охраны прав несовершеннолетних. На наш взгляд, целесообразным является внедрение в уголовное судопроизводство ювенальных технологии путем их законодательного внедрения в УПК РФ. Одним из важных шагов в этом направлений будет максимальная дифференциация всех особенностей производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних в отдельном разделе УПК РФ с учетом положений Конституции РФ, международных стандартов и уголовно- процессуального закона.

Важно также затронуть следующие проблемные моменты проведения следственных действий с участием несовершеннолетних, а именно:

- очевидные просчеты законодателя при регулировании отдельных следственных действий. Многочисленные коррективы, вносимые отдельных следственных действий на протяжении всего времени его применения, - более чем наглядное тому подтверждение;

- многочисленные нарушения прав несовершеннолетних при проведении с их участием следственных действий, о чем свидетельствует в первую очередь судебная практика;

- недостаточный уровень защиты прав и законных интересов несовершеннолетних, что прямо нарушает баланс между правами несовершеннолетних и целями уголовного судопроизводства;

Для решения указанных проблем было бы целесообразным предложить следующее:

- лицам, осуществляющим проведение следственных действий с участием несовершеннолетних периодически совершенствовать познания криминалистической тактики, юридической психологии, для того чтобы учитывать в полной мере возрастные особенности несовершеннолетних в целях положительного проведения следственных действий с участием несовершеннолетних.

- законодательно регламентировать порядок прокурорского надзора по отношению к проводимым с участием несовершеннолетних следственным действиям

- производство следственных действий с участием несовершеннолетних должно осуществляться быстро, эффективно и качественно, что может быть достигнуто путем профессионального осуществления следственных действий, направленных на обеспечение прав несовершеннолетних участников

- необходимо широкое применение научных разработок, касающихся производства следственных действий.

Список литературы

Нормативно-правовые акты и материалы судебной практики

1. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г.) (вступила в силу для СССР 15.09.1990 г.) // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система. Режим доступа: http://www.consultant.ru. - (Дата обращения 23.03.2016).

2. Конвенция о защите прав человека и основных (Заключена в г. Риме 04.11.1950 (с изм. от 13.05.2004) // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система. Режим доступа: http://www.consultant.ru. (Дата обращения 02.04.2016).

3. Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинские правила») (приняты на 96-м пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН 29 ноября 1985 г.) // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система.

- Режим доступа: http://www.consultant.ru. (Дата обращения 04.02. 2016).

4. Международный Пакт от 16.12.1966 «О гражданских и политических правах» // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система. Режим доступа: http://www.consultant.ru. - (Дата обращения 10.04.2016).

5. Конституция 1993 (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7- ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ) // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система. Режим доступа: http://www.consultant.ru. (Дата обращения 27.03.2016).

6. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 N 174-ФЗ (ред. от 30.12.2015, с изм. от 25.02.2016) // Российская газета, N 249, 22.12.2001.

7. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 N 1-ФЗ (ред. от 28.11.2015) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2016) // Собрание законодательства РФ, 13.01.1997, N 2, ст. 198.

8. Федеральный закон от 28 декабря 2013 года N 432-ФЗ 'О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях совершенствования прав потерпевших в уголовном судопроизводстве' // Российская газета, N 295, 30.12.2013.

9. Кассационное определение от 25.07.2007 г. №64-О07-9 // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система. Режим доступа: http://www.consultant.ru. - (Дата обращения 18.02.2016).

10. Определение Верховного Суда РФ от 18.01.2012 г. №56-Д11-50 // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система. Режим доступа: http://www.consultant.ru. - (Дата обращения 12.0.2016).

11. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.02.2011 №1 (ред. от 02.04.2013) «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних» // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система. Режим доступа: http://www.consultant.ru. - (Дата обращения 28.02.2016).

12. Постановление Верховного Суда РФ от 27.06.2006 г. по делу

№93-Д06-1 «Об отмене постановления судьи об отказе в удовлетворении надзорной жалобы и о возбуждении надзорного производства» // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система. Режим доступа: http://www.consultant.ru. (Дата обращения 06.03.2016).

Специальная литература

13. Амирова, М.А. Международные судебные учреждения и

14. Аракелян, К.А., Шадрин, В.С. Проблемы законного представительства несовершеннолетних, в отношении которых решается вопрос о возбуждении уголовного дела / К.А. Аракелян, В.С. Шадрин // Криминалистъ. 2010. №2. С. 30-35.

15. Васильев, А.Н. Основы следственной тактики / А.Н. Васильев. М.: Юридическая литература, 2010. 320 с.

16. Воскобойник, И.О. Институт представительства в уголовном судопроизводстве России: диссертация... кандидата юридических наук: 12.00.09 / И.О. Воскобойник. Калининград, 2011. 130 с.

17. Дощицын, А.Н. Производство следственных действий с участием малолетних и педагога / А.Н. Дощицын // Российская юстиция. М., 2010. №2. С. 45-50.

18. Дощицын, А.Н. Процессуальные особенности несовершеннолетних потерпевших и свидетелей в уголовном судопроизводстве / А.Н. Дощицын // Вестник Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации. М., 2010. №18. С. 7-10.

19. Дудин, Н.П. Деятельность прокуратуры по защите конституционных прав и интересов несовершеннолетних: Учебное пособие / Н.П. Дудин. СПб.: Санкт-Петербургский юридический институт (филиал) Академии Генеральной прокуратуры РФ, 2011. 110 с.

20. Дядькин, Д.И. Правило учета несовершеннолетнего возраста подсудимого при назначении наказания / Д.И. Дядькин // Журнал уголовное право. М., 2006. №6. С. 27-31.

21. Еникеев, М.И. Юридическая психология / М.И. Еникеев. М.: Издательство Приор, 2010. 360 с.

22. Еникеев, М.И., Образцов, В.А., Эминов, В.А. Следственные действия: психология, тактика, технология / М.И. Еникеев, В.А. Образцов, В.А. Эминов. М.: Изд-во Проспект, 2010. 150 с.

23. Еникеев, Р.З. Некоторые процессуальные и криминалистические аспекты участия адвоката - защитника в доказывании по делам несовершеннолетних / Р.З. Еникеев // Межвузовский сборник научных трудов. Уфа: РИО БашГУ, 2003. С. 165-169.

24. Зайнуллин, Р.И. К вопросу о концептуальных основах производства очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого / Р.И. Зайнуллин // Правовое государство: теория и практика. 2008. №2. С. 56-59.

25. Зайнуллин, Р.И. Правовое положение законного представителя при проведении очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого / Р.И. Зайнуллин // Южно-уральские криминалистические чтения: Сборник научных статей. 2006. №1. С. 70-74.

26. Зайнуллин, Р.И. Присутствие педагога при проведении очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого / Р.И. Зайнуллин // Закон и право. 2007. №4. С. 79-80.

27. Кертэс, И. Тактика и психологические основы допроса / И. Кертэс. М.: Юстицинформ, 2012. 240 с.

28. Колоколов, Н.А., Ревина, И.И., Рябинина, Т.Г. Адвокат в уголовном процессе / Н.А. Колоколов, И.И. Ревина, Т.Г. Рябинина. М: Юнити-Дана, 2010. 245 с.

29. Комиссаров, А.Н. Научные, правовые и нравственные основы следственной тактики / А.Н. Комиссаров. Саратов: Изд-во Саратовского ун- та, 2010. 142 с.

30. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации (постатейный) / под ред. В.В. Мозякова. М.: Издательство «Экзамен XXI», 2012. 61 с. // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система. Режим доступа: http://www.consultant.ru. (Дата обращения 22.02.2016).

31. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации (научно-практический. постатейный). 2-е изд., перераб. и доп. / под ред. Б.Т. Безлепкина. М.: КноРус, 2010. 66 с. // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система. Режим доступа: http://www.consultant.ru. (Дата обращения 03.04.2016).

32. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации (постатейный) / под ред. И.А. Попова. М.: Юристъ, 2013. 80 с.

// Консультант Плюс: комп. справ. правовая система. Режим доступа: http://www.consultant.ru. (Дата обращения 12.04.2016).

33. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации (научно-практический. постатейный.). 2-е изд., перераб. и доп. / под ред. А.П. Рыжакова. М.: Изд-во «Эксмо», 2013. 60 с. // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система. Режим доступа: http://www.consultant.ru. (Дата обращения 16.03.2016).

34. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации (постатейный) / под ред. А.В. Смирнова. СПб.: Питер, 2013. 92 с.

35. Кувалдина Ю.В. Отдельные элементы ювенальной юстиции уже сейчас могут быть внедрены в уголовное судопроизводство по делам в отношении несовершеннолетних // Мировой судья. 2014. N 1. С. 25 - 31.

36. Кузнецова, С.В., Кобцова, Т.С. Тактика допроса несовершеннолетних / С.В. Кузнецова, Т.С. Кобцова. М.: Экзамен, 2014. 150 с.

37. Курмаева, Н.А. Тактические и процессуальные особенности участия специалиста-психолога в допросе несовершеннолетних потерпевших и свидетелей на предварительном следствии / Н.А. Курмаева // Российская газета. 2011. № 1. С. 37-42.

38. Лишенская, П. А. Доказательства и доказывания в уголовном процессе / П.А. Лишенская // Российская юстиция. 2012. №2. С. 35-40.

39. Макаренко, А.С. Семья и воспитание детей: Учебное пособие / А.С. Макаренко. М.: Педагогика, 1984. 110 с.

40. Макаренко, И.А. Криминалистическое учение о личности несовершеннолетнего обвиняемого: Автореф. дис. к.ю.н. / И.А. Макаренко. Саратов. 2012. 80 с.

41. Макаренко, И.А. Система тактических приемов допроса несовершеннолетнего обвиняемого с учетом следственных ситуаций и психологических свойств допрашиваемого: диссерт. / И.А. Макаренко. Уфа. 2012. 70 с.

42. Миньковский, Г.М. Особенности расследования и судебного разбирательства дел о несовершеннолетних / Г.М. Миньковский. М.: Государственное издательство юридической литературы, 2001. 139 с.

43. Подшибякина, О.С. Особенности рассмотрения уголовных дел в отношении несовершеннолетних // Судья. 2015. N 7. С. 15 - 19.

44. Радаев, В.В., Субботина, Н.А. Расследование групповых преступлений несовершеннолетних / В.В.Радаев, Н.А.Субботина. Волгоград: Изд-во Волгогр. юрид. ин-та, 2010. 110 с.

45. Романов, С.С. Досудебное производство. / С.С. Романов. М.: Инфа, 2013. 310 с.

46. Рыбальская, В.Я. Проблемы борьбы с преступностью несовершеннолетних / В.Я. Рыбальская. Иркутск: Издательство Иркутского ун-та, 2014. 270 с.

47. Рыжаков, А.П. Обвиняемый / А.П. Рыжаков. М.: Госюриздат., 2010. 72 с.

48. Стецовский, Ю.И. Уголовно-процессуальная защита по уголовным делам / Ю.И. Стецовский. М.: Юрид. лит., 1980. 125 с.

49. Сухов, И.В. Правовое положение педагога и психолога по уголовным делам с участием несовершеннолетних лиц / И.В. Сухов // Закон и право.2007. №12. С. 77-92.

50. Тетюев, С.В. Использование педагогических и психологических знаний в производстве по уголовным делам с участием несовершеннолетних

/ С.В. Тетюев. М.: Юрлитинформ, 2010. 110 с.

51. Уголовное право Российской Федерации. Общая и Особенная части: учебник / под ред. А.И. Чучаева. М.: ИНФРА-М, 2013. 250 с.

52. Уголовное право. Общая и Особенная части: учебник / под ред. С.М. Кочои. Издательство: Волтерс Клувер, 2012. 350 с.

53. Уголовное право: Общая и Особенная части: учебник / под ред. Л.Д. Гаухмана, А.А. Энгельгардта. М.: ЮрИнфор, 2012. 320 с.

54. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. Главы 33 - 56. Постатейный научно-практический комментарий / Е.К. Антонович, П.В. Волосюк, Л.А. Воскобитова и др.; отв. ред. Л.А. Воскобитова. М.: Редакция 'Российской газеты', 2015. Вып. V - VI. 800 с.

55. Уголовный процесс. Учебник / под ред. К.С. Амирова, С.А. Казанцева, М.К. Шакирьянова. М.: Academia, 2013.- 255с.

56. Уголовный процесс. Учебное пособие / под ред. А.В. Смирнова, К.Б. Калиновского. М.: КноРус, 2014.

57. Уголовный процесс: учебное пособие / под ред. В.В. Кулькова, П.В. Ракчеевой. М.: Юрайт, 2014. 180 с.

58. Ухарева, Е.А. Участие законного представителя подозреваемого, обвиняемого в производстве обыска в жилище / Е.А. Ухарева // Российский следователь. 2010. №20. С. 5-9.

59. Якуньков, М.А. Сущность и виды уголовно-процессуальных правонарушений, связанных с производством следственных действий /М.А. Якуньков // Право и политика. 2007. №4. С. 27-30.

Приложения

Приложение 1

ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, ПОДЛЕЖАЩИЕ ДОКАЗЫВАНИЮ ПРИ ПРОИЗВОДСТВЕ ПО УГОЛОВНОМУ ДЕЛУ, СОВЕРШЕННОМУ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ

Приложение 2

ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДОПРОСА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ПОДОЗРЕВАЕМОГО И ОБВИНЯЕМОГО